地方红色文化资源融入高中思政课教学现状调查问卷
1. 你的性别是？
A. 男
B. 女
2. 你所在的年级是？
A. 高一
B. 高二
C. 高三
3. 你了解以下哪些昭通本地红色文化资源？（多选）
A. 扎西会议旧址及纪念馆
B. 红军长征过云南相关遗址
C. 威信县红军长征标语馆
D. 昭通本地革命烈士事迹
E. 几乎不了解
4. 你认为昭通本地红色文化资源对高中生学习思政课有帮助吗？
A. 非常有帮助
B. 有一定帮助
C. 帮助不大
D. 完全没有帮助
5. 你主要通过哪些渠道了解昭通本地红色文化？（多选）
A. 思政课课堂讲解
B. 学校组织的研学/参观活动
C. 短视频、社交媒体等网络平台
D. 家人、朋友讲述
E. 红色主题书籍、影视作品
F. 几乎没有了解渠道
6. 你的思政老师在课堂上提及昭通本地红色文化资源的频率是？
A. 经常提及，几乎每节课都会结合
B. 偶尔提及，讲到相关知识点时会补充
C. 很少提及，一学期仅1-2次
D. 从未提及
7. 目前思政课上老师讲解本地红色文化资源时，主要采用的教学方式是？（多选）
A. 老师口头讲述
B. 播放相关纪录片、影视片段
C. 组织学生分组讨论、分享
D. 开展实地参观、研学活动
E. 几乎没有
8. 在课上讲过你认为目前思政课上本地红色文化内容的讲解方式吸引力如何？
A. 很有吸引力，能让我认真听
B. 一般，偶尔会走神
C. 比较枯燥，很难提起兴趣
D. 非常枯燥，完全不想听
9. 学校是否组织过以昭通本地红色文化为主题的思政课实践活动？
A. 经常组织，每学期都有
B. 偶尔组织，一学年1-2次
C. 很少组织，高中期间仅1次
D. 从未组织过
10. 你所在的学校是否有开发过与昭通本地红色文化相关的校本思政课程？
A. 有，且纳入正常教学安排
B. 有，但仅作为兴趣课/选修课
C. 听说过，但没接触过
D. 没有
11. 通过学习昭通本地红色文化内容，你对思政课的兴趣有什么变化？
A. 兴趣明显提升，更愿意主动学习
B. 有一点提升，比纯理论讲解好
C. 没有变化
D. 兴趣反而降低，觉得内容冗余
12. 本地红色文化资源的融入，对你理解思政课中的抽象理论知识点有帮助吗？
A. 帮助很大，能结合实例更好理解
B. 有一定帮助
C. 帮助不大
D. 完全没有帮助，反而干扰理解
13. 学习昭通本地红色文化后，你对家乡的认同感和自豪感有什么变化？
A. 明显增强
B. 有一定增强
C. 没有变化
D. 反而降低
14. 你认为目前本地红色文化融入思政课的最大问题是？（多选）
A. 内容生硬，和课本知识点衔接不自然
B. 教学方式单一，缺乏互动体验
C. 资源挖掘不足，老师讲的内容很浅
D. 实践活动太少，只能听不能体验
E. 没有明显问题
15. 你更希望通过哪种形式学习昭通本地红色文化？（多选）
A. 实地参观红色遗址、纪念馆
B. 观看沉浸式红色主题VR/AR体验
C. 参与红色主题情景剧、辩论赛
D. 听本地革命亲历者/后人现场讲述
E. 制作红色文化主题短视频、文创
16. 你希望思政课上本地红色文化内容的占比是多少？
A. 占总课时的30%以上
B. 占总课时的10%-30%
C. 占总课时的10%以下
D. 不需要融入，只讲课本内容即可
17. 你认为思政课老师是否需要专门接受本地红色文化资源的培训？
A. 非常需要
B. 有一定需要
C. 不需要
D. 无所谓
18. 如果学校开设昭通本地红色文化主题的思政研学活动，你愿意参加吗？
A. 非常愿意
B. 愿意
C. 不太愿意
D. 完全不愿意
19. 判断题：你认为昭通本地红色文化资源是高中思政课非常宝贵的教学素材。
A. 正确
B. 错误
20. 判断题：你认为将本地红色文化融入思政课，比单纯讲解课本理论更能让你记住知识点。
A. 正确
B. 错误
关闭
更多问卷
复制此问卷