宜宾市小学数学线上公益课程教师需求调查问卷
各位小学数学教师:
您好！为精准对接一线教学需求，切实提升教研服务质量，宜宾市小学数学教育研究中心即将面向全市小学数学教师推出免费线上公益课程。
本次问卷是为了解广大教师在新教材落地应用等方面的真实需求与困惑，所有数据仅用于本次公益课程，无任何商业用途，作答全程约3-5分钟。恳请各位教师结合自身教学实际如实填写，感谢您的积极参与和大力支持！
一、基本信息
1.您的教龄（单选）
A.5年及以下
B.6-10年
C.11-20年
D.21年以上
2.您目前任教年级（可多选）
A.一年级
B.二年级
C.三年级
D.四年级
E.五年级
F.六年级
3.您所在学校类型（单选）
A.城区小学
B.县城小学
C.乡镇小学（含教学点）
二、公益课程需求调查
1.您对小学数学新版教材内容的熟悉程度（单选）
A. 非常熟悉，能把握编排逻辑与核心素养目标
B. 基本熟悉，大部分内容了解，细节把握不足
C. 不太熟悉，对教材改动、新增内容认识模糊
D. 刚接触，急需系统的解读培训
2.您对小学数学新教材教学方法的熟悉程度（单选）
A. 非常熟悉，能根据教学内容确定教学方法
B. 基本熟悉，大部分能根据教学内容确定教学方法
C. 不太熟悉，对教材改动、新增内容难以确定教学方法
D. 刚接触，急需系统的解读培训
3.您对小学数学新教材教学难度的熟悉程度（单选）
A. 非常熟悉，能精准把控教学难度
B. 基本熟悉，大部分内容能精准把控教学难度
C. 不太熟悉，对教材改动、新增内容难以把控教学难度
D. 刚接触，急需系统的解读培训
4.您希望优先学习的知识模块内容
A. 数与代数（计算、方程、规律探究等）
B. 图形与几何（图形认知、测量、图形变换等）
C. 统计与概率
D. 综合与实践、思维拓展与培优
5.针对教学重难点，您希望重点提升的方向
A. 单知识点精细拆解讲解
B. 单元整体知识体系梳理
C. 跨单元知识整合迁移
D. 典型错题与易混点专项解析
6.在课堂教学实施层面，您希望重点提升的方向
A. 课堂整体教学设计:包括教学情境创设、教学流程架构、课堂活动整体规划
B. 课堂学习组织实施:探究式、合作式学习的课堂组织，学生课堂参与的有效引导
C. 差异化教学实施策略:立足学生差异，落实因材施教，实现课堂分层、练习分层
D. 课堂效能优化手段:课堂互动生成处理、课堂反馈、数字化教学资源的融合运用
7.在把握教学难度层面，您最希望重点提升的方向
A. 对标课程标准，厘清单元、课时教学目标与难度边界
B. 依托课堂观察反馈，动态调整课堂教学的深浅与节奏
C. 结合班级学情差异，合理设置课堂、作业的难度梯度
D. 分清基础保底与拓展提升，科学把控教学拓展的度
8.您偏好的公益课程授课形式（单选）
A. 纯理论干货讲解
B. 理论 + 优质课案例解析
C. 实操方法 + 落地技巧分享
D. 问题收集 + 互动答疑研讨
9.简答:对于本次小学数学线上公益课程的内容，您还有其他补充吗?
问卷作答完毕，再次感谢您的认真填写！
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