黄梅戏传承与创新现状大学生调查问卷[更新版]
亲爱的同学:您好!为了解当代大学生对黄梅戏的认知、态度及参与意愿,探索黄梅戏在青年群体中的传承与创新路径,我们开展此次问卷调查。问卷采用匿名形式,所有数据仅用于学术研究,不分对错,请您根据实际情况填写。感谢您的支持与配合!
1.
一、基本信息
1.您的性别:
男
女
2. 您的年级:
大一
大二
大三
大四
研究生及以上
3. 您的专业方向:
文科类
理工科类
艺术类
农学类
医学类
其他(请注明:)
4. 您是否来自黄梅戏发源地或流行地区(如湖北黄冈、安徽合肥、安庆等)?
是
否
5. 您是否参加过与黄梅戏相关的校园活动或社会实践?(可多选)
选修黄梅戏课程
黄梅戏社团排练
观看黄梅戏演出
参加黄梅戏创新比赛
戏曲进社区、进乡村、进景区等表演
6. 你一年平均会看几次黄梅戏节目或演出(线下或线上)?
基本不看
1-3次
3次以上
7. 二、认知与接触现状
您是否了解黄梅戏的基本信息(如起源、代表剧目、艺术特点等)?
非常了解
略有了解
听说过但不清楚
完全不了解
8. 您能说出的黄梅戏传统代表剧目有哪些?(可多选)
《天仙配》——“树上的鸟儿成双对”
《女驸马》——“为救李郎离家园”
《打猪草》、《夫妻观灯》等生活小戏
《牛郎织女》、《孟丽君》
《名伶余三胜》、《梅城烟雨》(黄冈本土创排剧目)
《七夕传奇》(黄梅县新编剧目)
不太清楚具体剧目,只听过旋律
其他(请注明:)
9. 您观看了我校哪些原创或参与创作的黄梅戏剧目?(可多选)
霜天红烛
终于等到你
一代义伶邢绣娘
10. 您日常接触黄梅戏的主要渠道是?(可多选)
学校课程/社团活动
影视/网络视频(如短视频、综艺)
线下演出/戏曲进校园
家庭熏陶
书籍/文献
从未接触过
11. 您认为当前大学生群体对黄梅戏的关注度如何?
很高,很多人主动了解
一般,部分同学感兴趣
较低,仅少数人关注
几乎无人关注
12. 三、态度与认知评价
您对黄梅戏的喜爱程度是?
很喜欢
比较喜欢
一般
不喜欢
13. . 您认为黄梅戏的艺术价值主要体现在哪些方面?(可多选)
独特的唱腔与表演形式
承载地域文化与历史记忆
传递传统道德与价值观
具有审美与娱乐价值
不清楚
14. 您是否愿意向身边的同学或朋友推荐黄梅戏?
愿意
不确定
不愿意
15. 您认为当前黄梅戏在年轻群体中传承面临的主要困难是什么?(可多选)
方言障碍,听不懂唱词
剧情节奏较慢,不符合现代快节奏生活
表现形式传统/剧目内容老套,缺乏吸引力
与其他娱乐方式竞争不足
宣传渠道单一,缺乏新媒体曝光
演出票价或获取门票不便
16.
四、创新与发展认知
您是否关注过黄梅戏的创新形式(如跨界融合、现代改编等)?
非常关注,主动了解
偶尔关注
听说过但未关注
完全不知道
17. 您认为以下哪些创新形式更能吸引大学生关注黄梅戏?(可多选)
融入现代音乐/流行元素创作新曲目(如歌曲《青花瓷》、《如愿》黄梅戏版)
改编为动漫、游戏或短剧
经典剧目“青春化”排演(如《天仙配》改编为校园情景剧)
创作反映当代生活的新剧目
开发文创产品(如周边、数字藏品)
加强新媒体传播(如B站/抖音短视频、直播等)
利用VR/AR等科技手段增强观赏体验
推出“戏曲+”通识课
18. 如果推出“黄梅戏+”跨界合作(如与街舞、电子音乐、国潮服饰结合),您的态度是?
非常支持,能吸引年轻人
谨慎支持,需保留黄梅戏核心特色
不支持,担心失去传统韵味
完全不接受,应保持原汁原味
无所谓,不关注
五、参与意愿与建议
19. 您是否愿意参与黄梅戏相关的校园活动(如戏曲社团、比赛、展演)?
非常愿意,主动参与
视活动形式而定
不太愿意
没兴趣
20. 如果学校开设黄梅戏相关课程(如欣赏、唱腔、表演等),您是否愿意选修
愿意
不确定
不愿意
21. 如果学校推出“黄梅戏创新社团”,您最希望社团开展哪些活动?(可多选)
黄梅戏元素创意大赛(如黄梅戏唱腔rap或流行歌曲、设计戏曲风海报、设计戏服妆造等)
邀请本地知名戏曲演员与流行歌手/校园乐队合作演出
拍摄黄梅戏主题短视频(如“黄梅戏变装”、“校园黄梅戏日常”)
开发黄梅戏主题的桌游、剧本杀
与街舞社、动漫社联合举办跨界晚会
推出“黄梅戏+汉服”的沉浸式主题展览
22. 您是否愿意通过以下方式参与黄梅戏创新?(可多选)
报名黄梅戏创作工作坊(学习剧本改编、舞台设计等)
参与“黄梅戏+”跨界项目(为黄梅戏写流行歌词、设计虚拟角色等)
在社交媒体传播黄梅戏创新内容(转发、二创)
为黄梅戏创新项目投票/众筹(支持优质作品落地)
担任黄梅戏创新产品的“体验官”(测试游戏、文创等)
23. 您经常会在校内看到有关黄梅戏文化的宣传、活动和演出?
经常
偶尔
很少看到
完全没注意到
不清楚
24. 您对大学生群体参与黄梅戏保护传承创新的具体建议是?(开放题)
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