心理评估实验课·后测问卷

问卷说明：本问卷旨在了解同学们的心理评估临床推理能力，以及同学们对本次智能体辅助心理评估实验课的真实评价。仅用于教学研究，学号仅用于将前测与后测数据配对，不会公开身份信息。请根据你的真实情况填写，感谢同学们的配合！
一、基本情况
您的学号是：
您的性别是：
您的年龄是：
你之前是否使用过AI智能体（如聊天机器人、虚拟病人等）？

二、心理评估临床推理量表
指导语：以下条目描述的是你在心理评估过程中的临床推理能力。请根据你的实际情况，选择最符合的选项。1=完全不符合，2=不太符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合

1 我能在接触来访者时注意到来访者的需求
2 我能根据观察到的评估线索注意到来访者潜在的心理问题
3 我能使用多种数据收集方法（如访谈、观察、心理测验）收集与问题相关的线索
4 我的评估经验能帮助我发现来访者的心理问题
5 我能在确认来访者的心理问题前收集所有与呈现问题相关的数据
6 我能解释观察到的线索与来访者心理问题之间的联系
7 我能通过综合收集到的线索识别来访者的心理问题
8 我能运用理论和心理学知识解释评估线索以确定来访者的心理问题
9 我能在处理来访者问题前思考评估步骤
10 我能根据来访者的情况设定评估目标
11 我能根据来访者的情况找到最合适的评估策略
12 我能提供基于理论和证据的心理评估
13 我能判断心理评估是否充分回应了来访者的问题
14 我能从多个方面判断心理评估的有效性
15 我能在评估未得出结论时重新评估来访者的需求
16 我能反思评估步骤以改进，无论评估是否得出结论
三、课堂设计满意度问卷
指导语：以下条目描述的是你对本次心理评估实验课课堂设计的评价。请根据你的真实感受，选择最符合的选项。1=非常不同意，2=不同意，3=一般，4=同意，5=非常同意。
1 课堂上的智能体对练时间是充足的
2 课堂上的复盘讨论帮助我理解了评估的底层逻辑
3 课前浏览量表和智能体使用说明，对我准备实验课有帮助
4 小张案例适合作为心理评估的训练案例
5 课后实验报告的要求清晰明确
6 课堂上的小组互评环节对我有帮助
7 教师在全班复盘时的讲解让我理解了评估思维
8 总体而言，我对本次实验课的课堂设计感到满意
9 理论课的内容为我理解实验课的评估流程打下了基础
四、实验课总体满意度评分（1-10分）
总体而言，你对本次智能体辅助心理评估实验课的满意度打几分？
（1=非常不满意，10=非常满意）
五、心理评估智能体可用性评价量表
指导语：请你通过以下10个条目对本次使用的心理评估智能体进行可用性评价。请根据你的真实感受，选择最符合的选项。1=非常反对，2=反对，3=一般，4=赞同，5=非常赞同。
1 我愿意经常使用这个智能体。
2 我发现这个智能体过于复杂。
3 我认为这个智能体用起来很容易。
4 我认为我需要技术人员的帮助才能使用这个智能体。
5 我发现这个智能体很好地集成了各种功能。
6 在使用该智能体的过程中，我发现很多操作结果和预想功能不一致。
7 我想大多数用户能很快学会使用该智能体。
8 我发现这个智能体使用起来很别扭。
9 我对熟练掌握这个智能体很有信心。
10 在使用这个智能体之前，我需要学习很多知识。
六、你认为本次实验课哪个环节最需要改进？为什么？
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