大学外语(1)入学调查
面向刚入学新生开展大学外语摸底调查,旨在全面了解学生入学时的英语基础、学习习惯、外语学习诉求。任课教师依据调查结果,结合学生整体水平调整《大学外语(1)》课程教学进度、难度、教学活动设计,同时便于老师掌握学生薄弱点,针对性安排听说读写训练,帮助新生平稳从高中英语过渡到大学外语学习。
1.
你的性别?
男
女
2.
你参加高考的选择的外语是什么?
英语
日语
其他
3.
你觉得作为艺体专业的大学生需要花费大量时间学英语吗?
需要
不需要
4.
你觉得高中英语与大学英语的学习有什么区别?
学习目标(应试vs.应试+能力)
学习模式(有人管vs.自主学习)
学习重点(输入vs.输出)
5. 你学习大学英语的目的是什么?
考试及格即可
尽可能通过四六级考试
无所谓
6.
你对英语学习的整体兴趣程度
非常感兴趣
比较感兴趣
一般,被动学习
不感兴趣,甚至有些反感
7.
你认为自身英语学习最大的短板是
单词
语法
听力
口语
阅读
写作
以上都有
8.
面对英语学习难点,你的处理方式是
主动查资料、问老师同学,针对性攻克
暂时搁置,随缘学习
选项5
焦虑但不行动,缺乏解决方法
无所谓,不关注难点
9.
你希望获得哪些英语学习帮助
重难点语法专项讲解、刷题训练
高效背词、搭配积累方法
听力精听、发音技巧专项练习
口语跟读、日常交流训练
四六级应试技巧、真题解析
个性化学习规划与打卡监督
10.
结合自身情况,你认为在今后的大学英语学习过程中希望得到怎样的帮助?
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