教师需求调研问卷

尊敬的老师：

您好！为了更好地推进“挑战性体育游戏促进幼儿心理健康”的课题研究，我们需要了解您在开展相关活动时的真实感受、困惑与需求。您的反馈将直接影响课题方案的制定与后续支持策略的提供。

本问卷匿名填写，请放心作答。感谢您的支持！

1. 您的学历

大专本科硕士及以上

2. 您所在年龄班

托班小班中班大班

3. 在运用挑战性体育游戏助推2‑6岁幼儿心理健康发展时，您实际开展工作中最大的顾虑是什么？

安全风险，担心幼儿身体受伤幼儿心理差异大，难以兼顾不同幼儿抗挫、自信等心理发展需求家长认知不足，对游戏带来的心理挑战存在抵触顾虑自身专业储备有限，缺少游戏结合心理健康教育的实操方法园内场地、游戏材料等硬件条件不足游戏过程易使部分幼儿产生挫败、焦虑等负面情绪其他

4. 在日常教学中，您以促进幼儿心理健康为目标，组织挑战性体育游戏的开展频率是？

几乎不组织偶尔组织（每月1-2次）经常组织（每周1-2次）常态化组织（每周3次及以上）

5. 您认为自己在识别和应对幼儿心理行为问题方面的能力如何？

非常欠缺，急需提升有所欠缺，需要指导基本胜任，但希望能更专业经验丰富，能独立处理

6. 您认为挑战性体育游戏，对2‑6岁幼儿心理健康哪一项发展作用最为突出？

提升抗挫折能力，正确面对失败增强自我效能感，建立自信心改善情绪调节，学会疏导负面感受促进同伴交往，提升合作解决问题能力以上全部包括

7. 在开展挑战性体育游戏时，您认为哪些因素会制约游戏对幼儿心理健康教育价值的发挥？

教师缺少针对幼儿心理状态的观察研判方法游戏难度设置很难匹配班级幼儿不同心理发展水平游戏后缺少针对幼儿心理表现的分享、疏导环节幼儿游戏安全优先，不敢设置具有心理挑战的任务缺少家园协同，家长不理解游戏的心理教育价值其他

8. 在心理健康教育方面，您最希望获得哪方面的支持？

幼儿常见心理行为问题的识别与干预技巧如何在体育游戏中融入心理健康教育元素有效的师幼沟通与情感支持策略幼儿心理发展评估量表的使用方法家园共育中指导家长关注幼儿心理的方法其他

9. 您希望课题组提供哪些具体的支持，以帮助您更好地开展研究与实践？

提供现成的、分年龄段的挑战性体育游戏教案组织专家讲座或现场观摩研讨活动提供观察记录表和评价量规提供必要的游戏器材和环境创设指导

10. 对于本课题的研究，您还有什么其他的想法、困惑或建议？

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