高职大一新生大学英语学业情况调查问卷（2026级工程造价1班）

你的性别是:

男女

你属于哪一类学生进入大学的:

文科生理科生三校生

你的专业与班级是?

如果你参加了高考，请问你的高考成绩在哪个区间?（若未参加高考，可填写学业水平考试英语成绩或预估分数）

130分以上110-129分90-109分70-89分50-69分49分及以下其他计分方式（请注明分数及计分规则）

你是否参加过英语类竞赛?

写作比赛口语比赛演讲比赛词汇竞赛都未参加其它（请注明）

在之前的学习中，你认为英语课程的难度如何:

容易适中较难完全学不懂

你在英语学习中觉得最困难的是:

听力口语阅读写作翻译跨文化理解词汇语法

你对英语学习的兴趣程度:

非常感兴趣，主动学习英语相关知识比较感兴趣，愿意完成老师布置的学习任务一般，只在需要时学习英语不感兴趣，学习英语只是为了应付考试

你认为学习英语对未来的发展（如就业、升学、出国等）是否重要?

非常重要，是未来发展的关键技能之一比较重要，对未来发展有一定帮助一般，对未来发展影响不大不重要，未来发展很少用到英语

当遇到英语学习困难时，你的态度是:

积极寻找解决方法，克服困难尝试解决，若长时间解决不了就放弃等待老师或同学帮助解决直接放弃，不再纠结该问题

你每天课外学习英语的时间为:

一个小时以上30分钟至一个小时30分钟内无

你是否愿意在英语学习上投入更多的时间和精力?

非常愿意，只要能提高英语水平比较愿意，在不影响其他学科学习的前提下可以投入一般，只投入老师要求的时间和精力不愿意，不想在英语学习上多花费时间

你是否会主动利用课外资源（如英语学习 APP、英语网站、英语角等）辅助英语学习?

经常利用，每天都会使用课外资源学习英语偶尔利用，每周会使用2-3次课外资源很少利用，只有在老师要求时才使用从不利用，只依靠课本和课堂学习

你经常使用哪些课外学习英语的方式?

收看收听英语节目阅读英文书籍朗读文章听歌看剧与说英语的人交流参加线上或线下培训课外从不学习

平时上课，你经常使用哪种听课和学习方式?

跟上老师的思路快速记完整的笔记，充分利用上课时间针对笔记进行进一步的巩固学习认真听老师讲解，有针对性的记下老师讲的知识点只听老师讲解，不记笔记，课下也很少预习不听老师讲解，自己做自己的事情

你通常采用哪种方式记英语单词?

结合词根词缀记忆通过例句和语境记忆死记硬背单词拼写和中文意思很少专门记单词，靠阅读积累不记单词

你在英语听力练习方面，常用的方法是:

多听英语新闻、电影、歌曲等，边听边模仿做专门的听力练习题，听完后对照答案分析只听老师上课播放的听力材料几乎不进行听力练习

你在英语写作练习时，会:

先列提纲，再组织语言写作，写完后反复修改直接写作，写完后简单检查一下参考范文，模仿范文的结构和句式写作很少进行写作练习，不知道怎么写

你是否有整理英语学习笔记和复习的习惯?

有，每节课都会认真整理笔记，定期复习有，会整理重要的知识点，但不经常复习偶尔整理，只在老师强调时才记笔记，不经常复习没有，从不整理英语学习笔记，也不复习

在什么样的情形下你会参与英语课堂互动?

每次回答问题能加平时分老师点名良好有效的教学方式老师平易近人的态度幽默轻松的课堂氛围分享很多有趣的有用的信息被安排的课堂展示任务

你是否能看懂简单的英语文章（如初中水平的短文）?

完全能看懂，且能理解深层含义基本能看懂，个别生词不影响理解勉强能看懂，需要频繁查词典几乎看不懂

你能根据所给话题或提示，写出符合要求的英语短文（如 80-100 词的作文）吗?

完全能，内容充实，语法正确，表达流畅基本能，内容完整，有少量语法错误，表达较流畅勉强能，内容简单，语法错误较多，表达不流畅不能，无法写出符合要求的短文

你能与他人进行简单的英语交流（如日常问候、谈论简单话题）吗?

完全能，交流流畅，表达清晰基本能，能进行简单交流，但有时会卡顿勉强能，只能说简单的单词或句子，无法正常交流不能，无法用英语与他人交流

你能听懂英语课堂内容、简单的英语听力材料（如慢速英语新闻）吗?

完全能，能准确理解所有内容基本能，能理解主要内容，个别细节没听清勉强能，只能理解部分内容，大部分没听清不能，几乎听不懂

你学习英语的主要动机是什么?

学校要求个人兴趣成绩绩点社会与生活需求职场需要证书与考级竞赛获奖文化素养提升专升本考试

你希望在英语课程中重点提升哪方面的能力?

听力口语阅读写作词汇语法其他（请注明）

你希望英语教师用以下哪种教学方法:

以语言知识传授为主的讲授教学法以听说训练为主的交际教学法以同学们自主学习为主的探究性教学法以创设各种工作情境为主的任务型教学法线上线下混合式教学法其他

你希望老师在英语教学中多增加哪些内容?

实用英语（如职场英语、日常交际英语）文化知识英语考试技巧（如A级、四六级考试、专升本英语考试技巧）英语趣味内容（如歌曲、电影赏析等）其他（请注明）

你在英语学习中，最希望得到老师或学校提供的帮助是:

额外的辅导课程（如单词、语法、考试辅导等）丰富的英语学习资源（如听力材料、阅读资料、学习APP推荐）英语实践活动（如英语角、英语演讲比赛、英语辩论赛等）个性化的学习指导（根据个人情况制定学习计划）其他（请注明）

你了解 “课程思政” 的含义吗?

非常了解，清楚课程思政的核心内容和目标比较了解，知道课程思政是将思政元素融入课程教学不太了解，只听说过这个名词，不清楚具体内容完全不了解，没听说过这个名词

你认为在英语课程中融入思政元素（如培养家国情怀、文化自信、职业道德等）是否有必要?

非常有必要，能在学习英语的同时提升思想道德素养比较有必要，对个人成长有一定的积极作用不太有必要，英语课程应专注于语言知识和技能的教学完全没必要，思政教育与英语课程无关

你希望在英语课程中通过哪些方式融入思政元素?

选取包含思政主题的英语阅读材料（如介绍中国优秀文化、先进人物事迹的文章）开展与思政相关的英语课堂活动（如英语演讲、讨论，主题涉及社会责任、文化自信等）老师在教学过程中结合知识点进行思政引导（如讲解词汇、语法时融入价值观教育）观看具有思政意义的英语视频（如纪录片、公益广告等）其他（请注明）

你认为在英语课程中融入思政元素，对你的英语学习会产生什么影响?

积极影响，能提高学习兴趣，更好地理解英语知识和文化背景没有明显影响，只是多了一些思政内容，不影响英语学习消极影响，会占用英语知识和技能学习的时间，影响学习效果不清楚，暂时无法判断

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