大学生网络意识形态安全认知、风险及防护机制调研报告
1. 您的性别
男
女
2. 您所在的年级
大一
大二
大三
大四
3. 您的学科专业类别
理工科（计算机、数学、物理等…）
文科（中文、历史、哲学等…）
商科（会计学、金融学、市场营销等…）
艺术体育类（美术、音乐、体育等…）
4. 您是否使用过生成式AI工具（豆包、文心一言、ChatGPT、Kimi等…）
从未使用
偶尔使用（每月几次）
经常使用（每周2-4次）
高频使用（几乎每天）
5. 您日常使用生成式AI工具主要用于哪些方面（可多选）
课程辅助、知识解答
日常搜集学习资料
代码编写
获取社会热点、时事新闻、分析社会问题
休闲聊天、文案创作，图片视频生成
6. 您平均每次使用生成式AI工具的时长大约是
15分钟以内
15-30分钟
30-60分钟
1小时以上
7. 面对AI给出的信息、观点，您的习惯是
直接相信，采纳使用
简单浏览，有疑问再查证
习惯性多方核实真实性
基本不相信AI生成的内容
8. 您是否可以分辨一份内容是否由AI生成
完全可以分辨
部分可以分辨
很难分辨
完全分辨不出
9. 网络意识形态安全认知
（请根据您的真实想法填写）
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
我基本了解网络意识形态安全的基本含义
我明白网络空间不是法外之地，网络也存在错误思潮传播风险
我知道AI技术有可能被用来传播虚假信息与错误价值观
我能理解“算法茧房”会限制个人看待问题的多元视角
我认为AI生成内容同样会对青少年价值观产生影响
我认为主流价值观念在AI网络环境下依然十分重要
10. 您主要通过哪种渠道了解网络意识形态、网络安全相关知识？（可多选）
思政课堂
校园讲座、宣传海报
公众号、短视频平台等网络科普
辅导员老师班会教育
几乎无了解
其他
11. 在使用AI工具或者浏览AI生成的网络内容时，您遇到过下面哪些现象？（可多选）
AI输出事实错误、编造虚假事件
AI输出片面、偏激的社会观点
算法持续推送同质化内容，很少看到不同角度（算法茧房）
看到借助AI制作的歪曲历史、抹黑英雄人物的内容
看到AI生成的美化西方、否定我国发展成就的言论
遇到诱导消极主义、极端个人主义等不良价值导向内容
上述情况从未遇到
12. 您认为AI工具会多大程度加剧青少年网络意识形态风险？
完全不会加剧
轻微加剧
有一定加剧
很大程度加剧
说不清楚
13. 您认为AI工具会多大程度加剧青少年网络意识形态风险？
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
AI生成的虚假信息具有迷惑性，青少年很难识别
算法茧房容易造成青少年思想认知片面化
隐蔽的价值观误导比直白错误言论更难防范
我身边部分同学对AI输出观点缺少批判性思考
14. 你认为造成AI时代青少年网络意识形态风险主要原因是什么？（可多选）
青少年自身媒介素养不足，缺少辨别能力
学校缺少针对AI相关网络意识形态安全教育
AI平台内容审核、AI生成内容标记机制不完善
网络算法追求流量，推送片面内容
社会层面相关科普宣传不足
其他
15. 当您发现AI生成的可疑错误观点信息时，您一般会怎么做？（可多选）
直接忽略划走，不做处理
心里知道不对，但不会转发也不会举报
会查证信息真伪，不转发扩散
会提醒身边同学该内容存在问题
会向平台举报不良内容
其他
16. 您希望学校开设哪些形式的AI时代网络意识形态安全教育？（可多选）
思政课堂增加AI网络风险专题教学
专业课程中融入网络意识形态安全内容
校园海报、短视频平台、公众号科普宣传
专题讲座、案例分享会
知识竞赛、实践调研活动
认为不需要开展相关教育
其他
17. 您认为AI平台应当落实哪些防范举措？（可多选）
对AI生成内容明确标记来源
优化算法，减少同质化信息推送，打破算法茧房
加强对错误价值导向AI内容审核拦截
设置青少年模式，增加风险提示弹窗
完善举报反馈通道
无想法
18. （开放题）对于防范AI时代青少年网络意识形态安全风险，您还有哪些想法或者建议？
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