幼儿教师教研能力评价
本问卷用于课题研究中对同一批教师教研能力的前测、中测、后测评价。请依据被评价教师的真实表现，在每项指标中选择最符合的等级。数据仅用于研究，感谢您的配合！
1、被评价教师编号（例:A01，请统一使用固定编号）
2、被评价教师姓名
3、评价人姓名
4、被评价教师教龄
1—3年
4—9年
10年及以上
5、被评价教师是否是幼儿园教研骨干
是
否
6、本次评价阶段
前测
中测
后测
7、评价日期（例:2025-11、2026-09）
A1教育问题选择能力
B1发现问题能力
C1 观察能力：结合国家文件、工作实践、理论前沿中值得研究的问题的能力
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C2 质疑能力：教师能从自身和他人的工作、教育专家言论和目前区域教研的质疑中发现教研问题
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B2论证问题能力
C3 判断能力：教师能对研究问题顺利完成的内外部条件（自身解决问题能力与外界给予帮助）进行判断
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C4 逻辑推理能力：教师能采用演绎或归纳的方式形成研究问题
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B3教研活动规划能力
C5 计划能力：幼儿教师能合理设计教研活动方案（方法、内容、对象、流程）
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B4研究计划实施能力
C6 搜集资料能力：幼儿教师能在教研活动中搜集研究资料
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C7 分析资料能力：教师能在教研活动中分析研究资料
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C8 活动调控能力：教师能对教研活动内容和方法进行有效调控
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B5研究成果获得能力
C9 表达能力：能利用多种方式（文字、思维导图、口头语言、教育论文等）将研究结果表达出来
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B6合作研究能力
C10 沟通交流能力：教师在沟通交流中能充分倾听他人意见和正确表达自己的看法
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C11 协作共享能力：教师能主动寻求合作机会，选择适合的对象，并愿意主动分享和积极配合，共同解决问题
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B7研究评价与反思能力
C12 反思能力：幼儿教师能反思教研活动中的优缺点和教研成果合理性
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B8研究成果运用能力
C13 实践能力：教师能将教研成果运用到实际工作中
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C14 分享能力：教师能通过各种方法通过教研活动将教研成果推向更广的范围
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