阅读活动调查问卷
你的班级以及姓名
第一部分:课前问卷
一、阅读习惯
1.课余时间，你会主动阅读古代诗人、文人的故事或作品吗?
A.完全不会
B.偶尔会
C.经常会
D.总会
2.学习古代诗人作品时，你会不会主动去了解诗人的一生经历?
A.完全不会，只学习课本里的几首诗
B.偶尔会，只有老师要求才了解一点生平
C.经常会，感兴趣时会查阅相关信息
D.总会，主动关注诗人不同人生阶段的变化
3.你有没有试过对照阅读同一诗人的多篇作品，对比诗人心情、想法的变化?
A.完全没有
B.偶尔有，仅完成老师布置的对比阅读任务
C.经常有，自己留意作品间情感差别
D.总会，主动挑选不同时期作品对照阅读
4.你是否阅读人物传记，并梳理人物一生不同阶段的经历?
A. 从未读过，也没有梳理过
B. 偶尔阅读传记，但不会梳理人物人生阶段
C. 经常阅读传记，可以在提示下梳理人物经历与心态变化
D. 阅读传记时，会自主划分人生阶段，梳理人物心境变化
二、苏轼阅读相关知识
1.活动前，你对苏轼的人生经历了解多少?
A.完全不了解
B.略微了解，仅知道是宋代大诗人
C.比较了解，知道他人生坎坷、游历多地
D.十分了解，能说出他人生主要阶段
2.对于课本中苏轼的名句，你的阅读状态更接近?
A.仅会背诵诗句，很少完整读整篇作品，不思考情绪
B.能读完课文，依靠课堂笔记理解，很少产生疑问
C.会完整阅读全文，尝试结合背景推测苏轼当时心情
D.主动查找拓展资料，对比同期其他作品探究心境
3.当你阅读苏轼的一篇诗文时，你会重点关注什么?（可多选）
A.字词意思、翻译，能否背诵
B.诗句美感、修辞手法
C.苏轼写作时的人生遭遇与处境
D.作品流露的情绪、人生态度
4.你之前读过苏轼的哪些作品?（请详尽列举，若记不清篇名，可写下印象深刻的诗句）
5.在你心里，苏轼是一个怎样的人?
三、跨学科阅读认知
1.以前读书时，你有没有想过:诗人去过的地方，会影响他写的诗和心情?
A.完全没想过
B.偶尔想到，但不会主动探究
C.经常会，有意识结合地点理解诗文
D.总会，主动从地域环境角度解读诗文情感
2.在以往学习中，你有没有遇到过同时用语文和地理两个学科的角度分析同一个问题的学习任务?
A.完全没有
B.偶尔，但没有实际做过
C.经常，参与过一两次简单的活动
D.总会，习惯多角度思考问题
3.“一个地方的气候、风景、生活环境，可能会影响到生活在这里的人的想法、情绪，文人又会用文字记录下自己的感受。” 你对这种 “人地相互影响” 的看法?
A.完全不认同，文学与地理没有关联
B.略有认同，但不会举例与分析
C.比较认同，能看懂他人案例分析
D.十分认同，主动挖掘文学中的地理线索
4.关于杭州、黄州、惠州、儋州，你了解多少?
A.仅听过地名，不知道和苏轼相关
B.略微了解，知道苏轼到过，但不清楚地理特点
C.比较了解，能记住 “地点-作品” 配对
D.十分了解，会思考环境如何影响苏轼创作
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