课题《因地制宜开展幼儿园体育游戏活动的实践研究》末期教师调查问卷

尊敬的带班老师:

您好！《因地制宜开展幼儿园体育游戏活动的实践研究》课题现在已进入研究末期。为全面梳理课程实施成效，精准评估教师体育游戏教学能力、园内室内外体育游戏开展质量的提升变化，总结实践经验、梳理现存遗留问题，为课题结题、成果固化与后续教学优化提供真实数据支撑，特开展本次匿名问卷调查。

本问卷无对错之分，仅用于课题研究结题分析，请您结合课题开展前后班级教学的真实变化如实填写。感谢您的支持！

1. 您所带班级

小班中班大班

2. 您的教龄

3年及以下4-8年9-15年15年以上

3. 相较于课题研究初期，您对“因地制宜开展幼儿园体育游戏”理念的理解程度

理解透彻，能熟练结合园所场地、资源灵活落地明显提升，清晰掌握核心内涵，常态化运用到教学中略有提升，具备基础认知，实践运用仍需加强无明显变化

4. 课题实施后，本班户外体育游戏因地制宜落地情况

成效显著，充分利用各类场地、地形创新游戏，不再局限固定模式成效良好，能结合场地资源优化调整游戏内容与形式一般，有少量优化，但创新调整不足无明显改善

5. 课题实施后，本班室内体育游戏种类丰富度变化

种类大幅增多、形式多元、常态化创新种类有所增加，摆脱单一固化模式基本无变化，种类依旧单一不开展室内体育游戏

6. 经过课题研究，您对园内室内外场地资源的挖掘与利用能力

大幅提升，可盘活碎片化、闲置场地资源有所提升，能合理利用现有各类场地提升较小，仅能使用固定活动场地无变化

7. 目前本班体育游戏材料利用情况

熟练运用成品器械，玩法灵活多样常态化利用低结构、废旧材料开展游戏熟练掌握器械、材料一物多玩的方法能自主或带领幼儿自制适配的体育游戏材料材料利用仍存在局限，创新不足

8. 课题实施后，您分层设计、差异化指导体育游戏的能力

大幅提升，可精准根据幼儿能力设置梯度游戏任务有所提升，能够尝试开展分层教学提升较小，仍以统一游戏内容为主无变化

9. 开展体育游戏，您能有效兼顾哪些方面

幼儿基本动作发展与身体素质提升游戏趣味性、创新性与情境性幼儿自主性、合作能力与规则意识培养全过程安全管控与风险防范场地、材料的因地制宜高效利用

10. 目前开展因地制宜体育游戏，仍存在的主要困境

户外天气、场地轮换等客观条件限制仍较突出室内空间局限、噪音干扰，影响游戏多样性开展优质创新游戏案例储备仍不足低结构材料开发与一物多玩运用不够熟练幼儿人数多，安全管理与组织难度大无明显困境，开展状态良好

11. 您认为本次课题研究对幼儿园体育教学的整体促进作用

作用极大，全面优化了园内体育游戏教学质量作用较好，有效解决了部分教学痛点问题作用一般，仅有小幅改善几乎没有作用

12. 通过本次课题研究，您最大的收获是

树立了因地制宜的体育教学理念户外体育游戏设计与组织能力显著提升掌握了丰富室内体育游戏、实现多样化教学的方法低结构材料运用、一物多玩实操能力提升

13. 后续持续优化体育游戏教学，您最需要的支持

持续更新优质室内外体育游戏创新案例常态化开展体育游戏专题教研与观摩活动低结构材料创新运用、分层教学专项指导班级间优秀实践经验共享交流

14. 结合课题全程实践，请简要说明本班在因地制宜开展户外体育游戏，丰富室内游戏多样性方面取得的主要成效与特色成果。

15. 对于后续园内体育游戏课程优化、课题成果推广，您有哪些意见和建议？

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