“国培计划（2026）”南明区整县推进培训—骨干教师教学实践研修训前调研问卷
尊敬的老师：
您好！为精准设计本次骨干教师教学实践研修课程，提升培训的针对性与实效性，特开展训前调研。
感谢您的支持与配合！
您所在单位
您执教的学段
小学低段（1—3年级）
小学高段（4—6年级）
跨学段
其他
您属于
专职教师
兼职教师
其他
您本次参加的培训学科
小学数学
劳动教育
心理健康
校园足球
您对本次所参加学科培训的了解程度
非常了解
比较了解
一般
不太了解
完全不了解
培训目标
课程内容
研修方式
预期成果
考核要求
您目前任教年级及使用教材版本
任教年级
教材版本
您对《义务教育数学课程标准（2022年版）》的熟悉程度
非常熟悉，能熟练用于教学
比较熟悉，基本能把握核心变化
一般，了解部分内容
不太熟悉，仅听说过
完全不了解
您目前小学数学教学中最突出的困难
教材研读与单元整体设计
教学目标制定与落实
情境创设与问题设计
课堂提问与师生互动
作业设计与命题能力
学困生辅导与分层教学
信息技术与数学教学融合
跨学科主题学习
教学评一体化实施
校本教研与课题研究
其他
您最希望解决的一个教学问题
您所在学校劳动教育课程开设情况
独立设课，有固定课时
与综合实践活动、班队会等融合实施
以主题活动为主，未独立设课
尚未系统开设
其他
您对《义务教育劳动课程标准（2022年版）》的熟悉程度
非常熟悉，能熟练用于教学
比较熟悉，基本能把握核心要求
一般，了解部分内容
不太熟悉，仅听说过
完全不了解
您目前承担劳动教育的主要方式
劳动教育必修课
班队会/主题活动
校园日常劳动
校外劳动实践
学科融合渗透
劳动社团
家庭劳动指导
其他
您最希望解决的一个劳动教育问题
您在学校心理健康教育中的角色
专职心理健康教师
兼职心理健康教师
班主任
德育干部
学校管理人员
学科教师
其他
您对心理健康教育相关指导纲要、政策文件的熟悉程度
非常熟悉，能熟练用于工作
比较熟悉，基本能把握要求
一般，了解部分内容
不太熟悉，仅听说过
完全不了解
您所在学校心理健康课程或活动开设情况
有独立心理课程，系统实施
以讲座、团辅、主题活动为主
以个体辅导为主
仅在需要时开展
尚未系统开展
其他
您目前遇到的学生主要心理困扰
学习压力
人际关系
情绪管理
亲子冲突
网络使用
环境适应
行为问题
自我认知
心理危机
其他
您最希望解决的一个心理健康教育问题
您所在学校校园足球开展情况
有足球课、校队、联赛等系统开展
有足球课和社团，但未系统训练
以足球课为主
以社团或大课间为主
尚未系统开展
其他
您对校园足球相关文件、教学指南或训练大纲的熟悉程度
非常熟悉，能熟练用于教学训练
比较熟悉，基本能把握要求
一般，了解部分内容
不太熟悉，仅听说过
完全不了解
您目前在学校校园足球工作中的角色
足球课教师
校队教练
助理教练
裁判员
赛事组织者
学校管理人员
班主任
其他
您目前校园足球教学或训练中最大的困难
师资不足
场地器材有限
课时不足
训练体系不系统
赛事组织困难
安全防护压力
学生兴趣差异大
家校支持不足
经费保障不足
其他
您最希望解决的一个校园足球教学或训练问题
您在日常教学中所遇到最难解决的问题是什么？（近半年内）
您回校后最想落地的一项实践，以及您对本次培训的其他建议:
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