新农科+新文科“双向赋能”农业院校研究生复合能力培养实证调研问卷
调研说明：
本问卷为研究生教育教学改革课题的实证调研工具。旨在探究新农科与新文科双向赋能机制、农业院校研究生复合能力培养现状与影响因素。本问卷采用匿名调研，问卷匿名填写，所有数据仅用于学术研究，严格保密个人信息，答案无对错，请结合本人真实学习科研情况作答，感谢您的支持！
第一部分： 基础数据
1. 您的性别:
男
女
2. 您的研究生类型:
学硕
专硕
3. 您的在读年级:
一年级
二年级
三年级
4. 您的专业学科归属:
传统新农科专业
涉农经管/人文社科
农文交叉专业
其他涉农专业
5. 您所在院校层次:
部属重点农林高校
省属重点农林高校
普通地方涉农高校
6. 您导师的学科背景:
纯农科背景
纯文科/经管背景
农文交叉复合背景
7. 您是否参与过跨学科科研项目:
从未参与
偶尔参与
经常参与
8. 您是否参与乡村振兴、科技小院、基层治理类实践项目:
从未参与
短期参与
长期深耕
以下为量表题：
1=完全不符合，2=不太符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合
第二部分：新农科建设赋能感知
A1. 学校课程体系能够系统传授现代农业、智慧农业、绿色农业等新农科专业知识
很不符合
1
2
3
4
5
很符合
A2. 我的科研训练能够对接农业新质生产力与现代农业产业发展需求
很不符合
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3
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5
很符合
A3. 学校具备完善的农业科创实验室、科研平台支撑学习研究
很不符合
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5
很符合
A4. 通过现有培养，我的农业专业技术创新能力得到显著提升
很不符合
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很符合
A5. 现有培养体系能够支撑我解决农业产业一线实际技术问题
很不符合
1
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3
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5
很符合
第三部分：
新文科建设赋能感知
B1. 学校开设乡村治理、乡村文化、农业经济管理等涉农新文科相关课程
很不符合
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5
很符合
B2. 培养过程注重塑造学生三农情怀、服务乡村的价值理念
很不符合
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很符合
B3. 培养环节注重训练田野调查、政策分析、治理思维等文科研究方法
很不符合
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很符合
B4. 教学科研重视农业产业运营、乡村公共服务等综合能力训练
很不符合
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5
很符合
第四部分：
新农科与新文科双向融合程度
C1. 学校打破农科与文科学科壁垒，开展常态化跨学科育人
很不符合
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很符合
C2. 课程设置实现“农科技能+文科素养”交叉融合，而非简单堆砌叠加
很不符合
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很符合
C3. 学校推行跨学科导师组，农科、文科教师联合开展研究生指导
很不符合
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很符合
C4. 学校鼓励农文交叉选题，支持跨学科创新研究
很不符合
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很符合
C5. 学校具备跨学科培养对应的制度、激励、资源保障机制
很不符合
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很符合
第五部分 ：复合能力培养现状
D1. 我具备扎实的农业专业技术创新与科研能力
很不符合
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5
很符合
D2. 我具备运用多学科视角分析农业农村复杂现实问题的思维能力
很不符合
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很符合
D3. 我具备深入田间地头、产业一线解决实际问题的实践能力
很不符合
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很符合
D4. 我具备乡村治理、政策解读、基层服务等相关能力
很不符合
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很符合
D5. 我具备较强的三农情怀，愿意服务乡村振兴相关事业
很不符合
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很符合
D6. 我具备数字农业、信息化工具与智能技术应用能力
很不符合
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很符合
D7. 我具备运用国际视野看待我国乡村发展的分析能力
很不符合
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很符合
第六部分 ：培养支撑保障体系
E1. 我校农文交叉课程体系层次清晰、体系完整
很不符合
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5
很符合
E2. 我校导师具备跨学科指导能力与交叉育人意识
很不符合
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很符合
E3. 学校科技小院、乡村基地、产业园实践平台充足、可参与度高
很不符合
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很符合
E4. 学校采用多元评价，兼顾科研、实践、素养、服务综合表现
很不符合
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很符合
E5. 学校对交叉学科培养、复合型人才培育有专项政策支持
很不符合
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很符合
第七部分 ：培养成效与发展认同
F1. 农文交叉融合培养，有效提升了我的综合核心竞争力
很不符合
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很符合
F2. 我的知识结构能够适配农业新质生产力与乡村振兴人才需求
很不符合
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很符合
F3. 我认可新农科 + 新文科双向赋能是农林研究生培养的改革方向
很不符合
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很符合
第八部分 ：补充多选与开放性问卷
9. 您认为当前农文融合育人存在的主要障碍（可多选）
A. 学科壁垒严重，院系资源割裂
B. 交叉课程数量少、不成体系
C. 导师跨学科指导能力不足
D. 实践平台缺乏、产教融合流于形式
E. 评价体系单一，重科研轻素养
F. 学校制度保障与激励不足
G. 学生跨学科学习主动性不足
H.其他
10. 您认为提升农林研究生复合能力最关键的改革举措（可多选）
A. 完善农文交叉课程矩阵
B. 建设跨学科导师团队
C. 搭建乡村与产业一线实践平台
D. 拓展科技小院、乡村振兴实践基地
E. 完善交叉学科科研激励制度
F. 强化耕读教育、厚植三农情怀
G. 建立多元综合评价体系
H. 推动政产学研用多方协同育人
I. 其他
11. 开放性提问：针对“新农科+新文科双向赋能”研究生复合能力培养，您有哪些改革建议?
问卷到此结束，衷心感谢您的认真作答！
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