小学语文模拟练习卷二 五(1)班


请填写你的学号

一、下面每道题中,都有一个字音是错的。请你找出来,并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。

1.
2.
3.
4.
5.
二、下面每道题中,都有一个字是错的,请你找出来
6.
7.
8.
9.
10.
三、下面每道小题中,哪一个词语和加点词语的意思最接近?请你找出来,并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。
11.慎重
12.搜索
13.精疲力竭
14.无可奈何
四、在下面每道小题中,请根据题意,选出合适的一项,并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。
15.选出下列词语中,与“天下奇观”中“观”意思相同的一项。
16.选出下列词语中,与“梅须逊雪三分白”中“逊”意思不同的一项。
17.选出下列词语中,与“通情达理”中“通”意思不同的一项。
18.(口语交际)班级开展“爱护眼睛,保护视力”主题班会,你负责向同学们提出保护视力的建议。选择下列做法最恰当的一项。
19.下列诗句中,描写秋天景色的一项是。
20.下列诗句中,与江南有关的一项是。
五、经典语言积累
下面三道小题中,哪个选项符合题目要求?请你把它找出来,并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。
21.下面句子的横线上填入的词语最恰当的是(  )
他做事总是______,从不马虎,所以老师特别信任他。
22.依次填入句中横线处的词语最恰当的一项是(  )
(1)我们______地去参观科技馆,学到了很多知识。
(2)他______地完成了作业,字迹工整,老师表扬了他。
(3)大家______地鼓掌,为他的精彩表演喝彩。
23.下面句子的横线上填入的词语最恰当的是(  )
他虽然年纪小,但______很强,能独立照顾自己。
24.下面句子的横线上填入的词语最合适的是(  )
病重时,他只能靠输血______生命,但其坚毅的品质让人肃然起敬。

第二部分 阅读

请你仔细阅读每一篇文章,回答后面的问题。

每道选择题有A、BCD四个选项,请选择一个最恰当的答案,并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。

(一)父亲的“南瓜家教”

       ①在县城读高中那年,我7岁,正是血气方刚的年龄。在一次课外活动中,我和几位同学一同把外衣堆在操场边上,结果一位同学装在衣兜里的手表不见了。那时,一块手表比现在一部手机都珍贵,老师经过盘问、推断和猜测,认为我偷表的可能性最大,原因是:我是班里唯一没有手表的人。受此大辱,我几乎要气倒在老师的脚下。是可忍,孰不可忍?我一阵慷概陈词之后,作不屑与之为伍状,背着行李回家了。

       ②回到家,我向父亲哭诉了我的委屈,可他什么也没说,照样沉默着侍弄他那几棵南瓜。父亲在院子里种了三棵南瓜,瓜秧顺着几根木棍向上蔓延,结了大大小小十几个南瓜。其中一个结在根部的南瓜已经挨了地,父亲怕被鸡鸭糟蹋,就用一个铁笼子把它罩住了。铁笼子里的南瓜不断地长大,渐渐充满了笼子,可是,父亲没有要吃它的意思,南瓜仍然在铁笼子里生长,只是速度非常缓慢。

       ③我很快就后悔了当时的冲动,可我也没有勇气返回学校,烦躁与苦闷天天折磨着我。这天,我坐在院子里看父亲侍弄南瓜。父亲说,今天就吃南瓜馅儿饺子吧。接着就摘了两个大小差不多的南瓜,一个是挂在墙上的,光滑圆润,煞是好看,另一个就是长在铁笼子里那一个,大概被鸡啄过,上面布满了花生豆似的疤,再加上被横竖交错的铁丝长期禁锢,形状极其丑陋。父亲让我给母亲送去,我接过瓜,丑陋的明显比好看的沉得多!父亲见我迷惑,叫我再切开看看,打开那个丑陋的南瓜后发现它的中间充满了坚韧牢固的层层纤维,硬得像石头似的。而那个光滑的南瓜则又软又嫩,一样的大小,不一样的重量。母亲擦成丝,再撒上盐,使劲一挤,那个光滑的南瓜只剩下一小碗瓜丝,而那个丑陋的足足是它的四倍。

       ④父亲挖开被铁笼禁锢的南瓜秧,发现它的根往不同的方向伸展,几乎控制了整个院子里的土壤与资源。它是为了吸收充分的养料,以便于抵抗限制它成长的铁笼。这个时候,我突然明白了父亲的用意。南瓜面对外来的压力尚且有如此坚强的毅力,难道我还比不上一个南瓜?

       ⑤吃完南瓜馅儿饺子,我踏上回学校的路。从此,我把自己假设成被铁笼子禁锢的南瓜,尽可能多地汲取各方面营养,以便有足够坚强的硬度来抵御外界的压力。真的,在后来的人生之旅中,我再也没有因为磨难而改变过自己的生活。难道这不是一种活着的胜利?


25.浏览全文,题目中“南瓜家教”的意思是:___________
26.概括第③自然段意思,最恰当的一项是:___________
27.我背着行李回家,是因为:__________
28.读第⑤自然段,你对“难道这不是一种活着的胜利?”的理解是:_________
29.“父亲说,今天就吃南瓜馅儿饺子吧”,父亲的用意是:__________

蚂蚁也有“闲逛”时

        一直以来,蚂蚁总被看作是勤劳的动物,如《伊索寓言》中讲:夏天,蚂蚁在不辞辛劳地忙碌着,到了酷寒的冬天,就不至于挨饿;而蚱蜢以为天天都是春天,只知道逍遥快活,什么准备工作也不做……

       于是,蚂蚁给人一种“不知疲倦”“不需休息”的印象。其实不是这样的。2015年,生物学家们在人造蚁巢中做了实验,他们给每只蚂蚁做上记号,用摄像机记录蚂蚁的活跃程度,最后在分析录像资料时发现,有五分之二的蚂蚁在“闲逛”着,无所事事。在一个勤劳的群体中,其他蚂蚁怎么会容忍这种“偷懒”行为呢?于是科学家们将实验延续下去,终于弄清了事实真相。实验人员从正在忙碌的蚂蚁中撤走了20%的劳动力,一周之内,他们发现,那些空出的岗位已由那些原来在自由散漫地闲逛的蚂蚁顶替了。科学家们顿时醒悟过来,是他们误解了那些“闲逛蚂蚁”,它们没有在“偷懒”,也不是没有事做或不愿做事,是因为它们本来就是“替班工蚁”。又有人想了个点子:再将这些“替班工蚁”也撤走。于是,空出的岗位再也没有蚂蚁来替补了。

       有关上述现象,人工智能技术专家作了补充解释:对于蚂蚁王国来讲,没有必要让所有的劳动力参加每一次劳务行动,过多的参与反而会“添堵”,通常30%的工蚁就能完成全部“工作定额”的三分之二。

       也许小小蚂蚁的行为和蚂蚁王国的机制尚没有完全被人类所认识。非洲有一种2厘米长的蚂蚁,人们发现这种蚂蚁喜欢猎食其他等翅目(此目昆虫被称为“白蚁”)昆虫,由于对方的个头不亚于这种蚂蚁,且擅长抵抗,所以猎食和反猎食的斗争非常激烈,有时甚至十分残酷。对付猎物,往往会有200至600只蚂蚁(由工蚁变形的兵蚁)出动,每次战役总有5%左右的蚂蚁受伤,如被对方强有力的钳子折断腿或被咬伤。尽管如此,仅存一部分腿的蚂蚁仍能继续战斗,因为蚂蚁王国中存在一支有效的“数护兵”。

战斗结束后,受伤的蚂蚁用气味向救护蚁发出求教信号,救护蚁便会赶来,先将它们送回蚁巢,再为受伤的同伴舔伤口——一种消毒手段。有时候,救护蚁甚至会利用已死的等翅目昆虫身体上的某些部分为受分的蚂蚁“施行手术”,“手术”的成功率颇高。令人惊讶的是,受伤严重的蚂蚁(比如六条腿中已经失去了五条腿)最后会拒绝接受救护蚁的帮助:当救护蚁去接近它们时,它们会竭尽余力抵制救护,迫使救护蚁放弃它们。

       看来,世上有些物种真的还需要好好研多,它们有时真让人刮目相看。


30.文中向我们介绍生物学家做了一个实验,实验过程正确的排序是________
①撤走“替班工蚁” ②30%的工蚁就能完成全部“工作定额”的三分之二
③给蚂蚁做记号,并记录其活跃程度 ④从忙碌的蚂蚁中撤走20%的劳动力
31.第4自然段中画线的部分,下列理解正确的是________
32.蚂蚁王国存在“闲逛”的“替班工蚁”,是因为_________
33.阅读关于救护蚁的内容,下列选项中表述正确的是_________
34.第4自然段中的“左右”可以删去吗?为什么?__________

(三)关于“青少年视力”的调查

材料一

       国家卫健委调查:全国儿童青少年一半以上近视


       记者从国家卫健委4月29日召开的新闻发布会获悉:

       · 在小学和初中阶段,近视率随着年级的升高快速增长。

       · 此外,高度近视问题不容忽视,高三学生近视度数高于600度的占比达到21.9%。


材料二

       教育部对9省份14532名中小学学生近视率进行了调研,与2019年年底的普测相比,2020年上半年的近视率增加了11.7%。其中,小学生的近视率增加了15.2%,初中学生增加了5.2%,高中学生增加了3.8%。这次调研还了解了学生上网课的时间、平时玩电子游戏的时间和非学习目的使用电子屏幕的时间,以及户外体育锻炼、照明环境、书桌的高度等因素对近视率的影响。

       在上网课的时候,以上课为目的的用眼,按每天上网课的时长来看,1小时的近视检出率是45.8%,1到2.5小时的是49.3%,而2.5到4小时的是62.4%,超过4小时的是76.7%。此次调研还了解了非学习目的的看视频时间,不超过1小时、1到2.5小时、2.5到4小时、4小时以上的近视检出率分别是50%、58%、63%和73%。


35.与2019年年底的普测相比,2020年上半年9省份调研的近视率增加了_________。其中_________,学段学生的近视率增幅最大。_________
36.根据上述材料,下列说法不正确的一项是_________
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