护理本科生学业成就增值评价调查问卷

亲爱的护理专业同学:
        您好!感谢你参与本次关于护理本科生学业成就增值评价情况的调查研究。本研究旨在构建科学、适用的护理本科生学业成就增值评价问卷,以期为引导护理本科生的专业学习和自我发展指明方向,并为促进学生的发展性评价提供工具支持。您的参与完全基于自愿原则,即使您决定不参与或中途退出,不会影响您的任何评价结果。问卷采用匿名形式,所有数据仅用于学术研究,您的个人信息不会被记录或泄露。研究结果发表时不会包含任何可识别您身份的信息。
        如您对研究有任何疑问或顾虑,请联系研究者张甜梦,联系电话:18062472759。
一般资料调查表
1. 性别
2. 民族
3. 年级
4. 是否第一志愿录取本专业
5. 目前是否担任学生干部
6. 高中文理科
7. 每周锻炼时长
8. 每晚睡眠时长
9. 每日学习投入时间(指除上课时间外,自主学习时间)
10. 是否为家庭第一代大学生
11. 家庭居住地
12. 父母最高受教育程度
13. 院校类型
护理本科生学业成就增值评价问卷
14. “思想品德素质”
请您回顾从上学期初到现在(本学期初)的成长变化,选择最符合您的选项。
  • 非常符合
  • 符合
  • 一般
  • 不符合
  • 非常不符合
我更加愿意在国家或社会需要时,运用护理专业知识履行社会责任
我更加认同并自觉践行社会主义核心价值观,在护理实践中做到敬业负责、诚实守信、友善待人
我更能自觉遵守医疗护理相关法规,包括保护患者隐私、依法行事等要求
我更能平等地对待每一位模拟患者(或患者)
我在无人监督时更能保持严谨、自律的态度
我更加重视学术诚信,能自觉遵守学术道德规范,杜绝抄袭、造假等行为
我更加勇于对自己的护理判断和操作行为负责,遇到不能胜任的问题主动寻求老师帮助
15. “专业素质”
请您回顾从上学期初到现在(本学期初)的成长变化,选择最符合您的选项。
  • 非常符合
  • 符合
  • 一般
  • 不符合
  • 非常不符合
我的学业成绩有了明显进步
我对护理学基础理论及病理、生理、药理等基础医学知识掌握得更加透彻
我对生命各阶段常见病、多发病的护理知识理解得更加深入
我对不同人群卫生保健、疾病康复和临终关怀的知识了解得更多
我更能主动规划学习,不断更新知识,主动适应护理专业的发展变化
我能更好地将理论知识与临床实践相结合,理解知识在真实护理场景中的应用
我更能从患者的生理、心理、社会因素出发制定有效的护理计划
我掌握的基础、急救、专科护理技术更加熟练规范,能从容应对常见临床操作
16. “健康素质”
请您回顾从上学期初到现在(本学期初)的成长变化,选择最符合您的选项。
  • 非常符合
  • 符合
  • 一般
  • 不符合
  • 非常不符合
我更加能保持充沛的精力,不易感到疲劳或犯困
随着护理实训或实习体力负荷的增加,我的身体更能适应相应的体力要求
我更能灵活、敏捷地完成各项护理操作
我更能快速地调节自己的情绪,保持心态平稳
我更有自信去积极应对学习和实践中的挫折,并从中学习和成长
我更加敢于面对护理实践中的挑战性情境(如侵入性操作、危重患者护理等),恐惧感和紧张感明显减少
17. “实践与人文素质”
请您回顾从上学期初到现在(本学期初)的成长变化,选择最符合您的选项。
  • 非常符合
  • 符合
  • 一般
  • 不符合
  • 非常不符合
我更加注重护理操作中动作的规范、熟练与舒展
我更能与同学和老师进行融洽、真诚的沟通与合作
我更能理解不同文化背景的模拟患者(或患者)的需求与感受,做到用心倾听、真诚沟通
我更能积极参与宿舍和护理实训场地等校内的卫生保洁劳动,养成良好的劳动习惯
我更加积极地参加社会实践或志愿服务,在服务中提升了解决问题的能力
我更加敢于质疑护理实践中的常规做法或权威观点,并独立思考其合理性
我更能主动反思护理实践中的深层问题,突破固有思维,并尝试提出改进建议或新想法
我更能熟练运用信息检索技术获取专业信息,为开展科研活动打下扎实基础
18.

《一般自我效能量表》

请根据自身实际情况,选择您认为最合适的选项。

  • 完全正确
  • 多数正确
  • 有点正确
  • 完全不正确
如果我尽力去做的话,我总是能够解决问题
即使别人反对我,我仍有办法取得我所想要的
对我来说,坚持理想和达成目标是轻而易举的
我自信能有效地应付意料之外的情况
以我的才智,我定能应付意料之外的情况
如果我付出必要的努力,我一定能解决大多数的难题
我能冷静地面对困难,因为我信赖自己处理问题的能力
面对一个难题时,我通常能找到几个解决方法
有麻烦的时候,我通常能想到一些应付的方法
无论什么事在我身上发生,我都能应付自如
19.

《医学教育环境量表》(教师知觉)

请根据自身实际情况,选择您认为最合适的选项。

  • 非常不同意
  • 不同意
  • 不确定
  • 同意
  • 非常同意
教师们知识丰富
教师们对病人很有耐心
教师们嘲弄学生
教师们很专制
教师们具有很好的与病人沟通的技巧
教师们乐于对学生的问题提供反馈意见
在这里,教师们能提出建设性的批评意见
教师们讲课举例清楚
教师们上课时发脾气
教师们备课总是很充分
学生们激惹教师
20. 《医学教育环境量表》(环境知觉)
请根据自身实际情况,选择您认为最合适的选项。
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 不确定
  • 同意
  • 非常同意
在临床教学过程中气氛很和谐
学校严格按照课程表安排教学
考试作弊在该校是一个问题
授课过程气氛轻松
这里给我很多机会培养人际交往的能力
在班集体中我感到很愉快
讨论课和辅导课气氛轻松
学校里的学习和生活体验令我失望
我能够做到集中精力
学习乐趣大于课程压力
周围气氛激发我的学习兴趣
我感到能随意提出我想问的问题
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