广东省基础教育教研体系建设小学语文学科教研项目（广州）暨天河区第四周一年级语文教研活动满意度调查（2026年区级研讨第9场）

尊敬的老师:
       您好！
       为全面了解广东省基础教育教研基地项目天河小学语文学科教研基地的运作成效，精准把握您的需求，持续优化基地的工作，特开展此次满意度调查。您的真实反馈对我们意义重大，恳请您依据个人实际经历和学校实际情况，客观、详尽地填写问卷。感谢您抽出宝贵时间支持我们的工作！
一、基本信息（如需匿名，不填第1、2项）
1.您的姓名：
2.您的电话：
3.您所在的学校：
4. 您的职务：
二、主题发言反馈
主题发言一：让空间会说话：幼小衔接场景化学习空间改造的深耕与焕新
主讲人：清华附中湾区学校  龙结静、付倩
5.学习评价的设计形式
不满意（0）
0
10
6.学习评价的内容设计
不满意（0）
0
10
7.学习评价的组织效果
不满意（0）
0
10
8.对该主题发言的评价（关于学习评价方面的亮点或建议）
主题发言二：基于幼小衔接的一年级语文适应性教学实践与思考
主讲人：广州市黄埔区新港小学  张婕
9.学习评价的设计形式
不满意（0）
0
10
10.学习评价的内容设计
不满意（0）
0
10
11.学习评价的组织效果
不满意（0）
0
10
12.对该主题发言的评价（关于学习评价方面的亮点或建议）
主题发言三：牵着蜗牛去散步——做心平气和的一年级语文老师
主讲人：广州市天河区龙口西小学  廖可
13.学习评价的设计形式
不满意（0）
0
10
14.学习评价的内容设计
不满意（0）
0
10
15.学习评价的组织效果
不满意（0）
0
10
16.对该主题发言的评价（关于学习评价方面的亮点或建议）
主题发言四：缓坡衔接，游戏趣学——拼音、识字游戏化教学实践探索
主讲人：广州市番禺区华南理工大学广州国际校区附属小学  梁曼媛
17.学习评价的设计形式
不满意（0）
0
10
18.学习评价的内容设计
不满意（0）
0
10
19.学习评价的组织效果
不满意（0）
0
10
20.对该主题发言的评价（关于学习评价方面的亮点或建议）
主题发言五：放慢脚步，分步助写—一年级幼小衔接实验班写字教学的探索
主讲人：花都区教育发展研究院  许连生
21.学习评价的设计形式
不满意（0）
0
10
22.学习评价的内容设计
不满意（0）
0
10
23.学习评价的组织效果
不满意（0）
0
10
24.对该主题发言的评价（关于学习评价方面的亮点或建议）
三、教研情况
25. 您对本次教研活动主题选择的满意度如何?
26. 您认为活动内容对教学工作的帮助程度如何?
27. 您对活动组织安排(如时间、地点、流程等)是否满意?
28. 您认为教研基地哪些方面表现较好?
29. 您更倾向的教研活动形式?
30. 您希望未来增加哪些培训资源?
       感谢您花时间完成这份问卷，您的反馈对我们非常重要，您的每一条建议都将成为我们前进的动力，将帮助我们不断改进和提升教研基地活动的质量。如您对未来基地教研活动有其他建议或期望，欢迎在下方空白处留言：
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