农村中班幼儿普通话表达能力现状调查问卷（教师版）

本次调查旨在了解当前农村中班幼儿普通话表达能力的发展现状，调查结果仅用于学术研究，不会泄露您的个人信息，请您根据实际情况填写，感谢您的配合！

1. 您的教龄是

2. 您是否接受过关于普通话教学的相关培训

是否

3. 您的普通话水平等级是

请选择

4. 您在日常集教活动中与幼儿交流时使用

普通话为主方言为主普通话和方言混用

5. 您在日常生活活动中与幼儿交流时使用

普通话为主方言为主普通话和方言混用

6. 您是否要求幼儿在幼儿园集体活动中使用普通话交流

要求，并且会提醒幼儿坚持使用偶尔要求，没有强制要求不做要求

7. 您班幼儿能听懂教师用普通话发出的日常指令吗？

绝大部分幼儿能听懂大部分幼儿能听懂约一半的幼儿能听懂少部分幼儿能听懂

8. 请您对当前班级幼儿普通话表达能力各维度的整体水平进行评价

发音准确性

词汇丰富度

句子完整性

表达流畅性

交流主动性

9. 幼儿用普通话表达时，最常见的发音问题

平翘舌不分（如“四”“是”）前后鼻音不分（如“陈”“程”）声调不准发言音代替（如把“吃饭”说成“呷饭”）其他

10. 您认为影响农村中班幼儿普通话表达能力的主要因素是

家庭语言环境方言影响教师普通话水平幼儿园语言活动同伴交流媒体接触幼儿自身语言天赋家长重视程度

11. 您在培养幼儿普通话表达能力时，遇到的主要困难有哪些

幼儿方言口音重家长不重视缺乏语言环境教学资源不足自身普通话不标准缺乏系统教学方法

12. 您在培养幼儿普通话表达能力时，主要运用的教学方法是

故事讲述法情景模拟法游戏教学法儿歌朗诵法日常渗透法

13. 据您了解，幼儿在家中使用普通话的情况

家长经常用普通话与幼儿交流家长偶尔用普通话交流家长基本用方言交流不清楚

14. 您班家长对幼儿学说普通话的重视程度

非常重视比较重视一般不太重视

15. 您希望获得哪些方面的支持或培训

普通话表达活动设计方法方言区幼儿发音纠正技巧家园共育指导策略故事会等语言活动组织技巧其他

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