大学生课程作业中生成式AI工具使用行为与学术诚信认知调研[复制][复制]

亲爱的同学：

您好！这是一份形势与政策课程的调研问卷，本次问卷匿名填写，所有数据仅用于课程调研报告，不会泄露个人信息。问卷大约占用您3分钟，感谢您的支持与配合！

1. 您的性别：

男女

2. 年级:

大一大二大三大四其他

3. 【单选】您的学科类别

艺术体育类医学类园林类农经类其他

4. 【单选】您是否使用过生成式AI工具（豆包、夸克、元宝等）协助完成课程作业？

从未使用偶尔使用（1-3次）多次使用经常使用

5. 您使用AI工具完成作业主要用于哪些方面？

查找知识点，理解难题优化文字表达搜集写作素材、文献思路直接完成大部分作业内容制作AI漫剧，微短剧视频等其他

6. 【单选】学校是否向您宣传过使用AI工具的学术诚信相关规定？

有，多次宣传简单提过从未宣传没有留意

7. 【单选】使用AI完成作业时，您的习惯是？

仅参考思路，全部内容自己撰写AI生成内容后，大幅修改再提交少量修改AI生成内容就上交直接使用AI生成内容，不作修改其他

8. 【单选】当看到同学用AI直接完成作业上交，你的态度是？

觉得属于违规，不认同该行为理解，但自己不会效仿大家都这样，觉得很正常与我无关，不关心其他

9. 【单选】您认为，将AI生成内容不加修改直接上交作为课程作业，是否属于学术不端？

属于学术不端边界模糊，不好判定不属于学术不端不清楚其他

10. 【单选】如果一门课没有明确规定，身边同学都在用AI快速完成作业，您会？

坚守原则，尽量独立完成偶尔用AI减轻负担，自己修改跟着大家一起用，省时省力看作业难度决定其他

11. 您认为规范大学生使用AI完成作业，可以采取哪些措施？

学校明确AI使用规范，界定学术不端行为老师优化作业形式，减少AI容易代写的任务加强学术诚信教育，引导合理使用AI学生提高自律，理性使用AI工具其他

12. 您觉得课程作业使用AI，会带来哪些现实问题？

弱化独立思考、写作能力引发隐形抄袭，学术诚信风险AI内容存在错误，误导学习助长敷衍偷懒，降低学习投入基本不存在负面影响其他

13. 【单选】您觉得生成式AI对大学生学习，整体来说？

利大于弊，是很好的学习辅助工具利弊相当，看使用者如何把握弊大于利，容易助长偷懒、学术不端其他

14. 【单选】在未来高校教育中，您认为AI使用是否应该纳入统一学术规范体系?

非常有必要，应建立统一标准有必要，但难度较大没必要，属于学生个人学习自由不清楚其他

15. 【开放题】对于你个人而言，你认为在什么情况下会选择不使用AI辅助完成课程作业？

16. 【开放题】关于大学生使用AI写作业这件事，您还有什么看法？

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