小学高段语文整本书阅读现状调查问卷（学生）
亲爱的同学：你好！感谢你在学习之余参加此次调查，本问卷是为了解同学们在整本书阅读中的真实感受而设计的。答案没有对错之分，请根据你的真实情况作答。本问卷不记名，数据仅用于研究，我们将对你的回答严格保密。请认真阅读每一题，选出最符合你实际情况的选项。你的回答将对我们的研究工作有重要的参考价值，感谢你的配合！说明：“整本书”指一整本课外书，如《草房子》《童年》等。请根据你的真实感受，每题只选一个答案，谢谢！
一、基本信息
1. 你的性别
男
女
2. 你的就读年级
五年级
六年级
3. 你每周自主进行整本书阅读的时长
1小时以内
1-3小时
3-5小时
5小时以上
4. 你对语文整本书阅读的喜爱程度
非常不喜欢
不太喜欢
一般
比较喜欢
非常喜欢
5. 你日常完成整本书阅读任务的情况
全部按时完成
基本能完成
偶尔完成
很少完成
6.
学生认知与态度
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
我认为带着任务阅读整本书，比自由读书更有阅读方向
我觉得阅读任务能够帮助我认真读书，避免走马观花式的浅阅读
我能感受到老师希望我们通过阅读任务学会深度阅读、独立思考
我认为任务式整本书阅读对我的语文学习有很大帮助
我认可“带着任务读书”是一种有效的整本书阅读学习方式
7.
任务设计感知
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
老师布置的整本书阅读任务内容完整、要求清晰，我能够读懂
老师布置的阅读任务难度合适，符合我的学习水平
阅读任务会分布在课前、课中、课后，贯穿整本书阅读全过程
老师布置的阅读任务形式丰富，不单调（如梳理情节、分析人物、写感悟、小组探究等）
老师设计的阅读任务能够紧扣书本重点，帮助我读懂整本书
8.
课堂实施感知
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
在整本书阅读课上，老师会经常布置阅读任务让我们完成
老师会清楚地讲解阅读任务的做法和完成要求
我会通过自主思考或小组合作的方式认真完成阅读任务
当我做阅读任务遇到困难时，老师会及时指导、点拨我
老师会留给我们充足的课堂和课后时间完成阅读任务
9.
评价与反馈
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
老师会认真检查、批阅我们的整本书阅读任务成果
老师会对我们的任务完成情况给出具体的评价和指导
老师会根据我们的完成情况，调整后续的阅读任务难度和内容
课堂上会展示优秀阅读任务成果，供大家互相学习、评价交流
我能及时收到老师对我阅读任务完成情况的反馈
10.
学习效果自评
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
任务驱动的阅读方式，让我阅读整本书的积极性更高了
通过完成阅读任务，我梳理内容、理解书本的能力有所提高
带着任务读书，让我读书更认真，不再粗略翻看、敷衍阅读
阅读任务能够帮助我读懂书中人物、情节和文章主旨
长期的任务式阅读，让我养成了认真、完整阅读书籍的好习惯
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