益阳市资阳区文昌幼儿园幼儿自主生活现状与教研需求调研

各位主班、配班、保育员老师：大家好！本次问卷围绕幼儿自主生活开展调研，覆盖小班、中班、大班，不含托班。请大家结合班级真实工作如实客观填写，问卷匿名，答案没有对错。调研结果将作为我们每周一次组配班大教研的核心依据，后续每周教研主题、学习内容、实践任务均参考本次问卷结果制定。本次问卷同时面向班级教师与保育员，感谢各位认真作答！

第一部分：基础信息

1. 您所在班级

小班1班小班2班中班1班中班2班大班

2. 您的岗位

主班教师配班教师保育员

3. 从业工作年限

3年及以内4-6年7-10年10年以上

第二部分：理念认知

4. 您对幼儿自主生活教育理念的熟悉程度

1分（完全不了解）

5分（非常熟悉）

5. 结合本年龄段，您理解幼儿自主生活包含哪些内容

自主进餐、喝水、收拾餐具自主穿脱、叠放衣物鞋子盥洗、如厕自主管理玩具、个人物品自主整理收纳一日生活中自主选择小任务遇到生活小问题尝试独立解决其他

6. 如果您选择了其他，请在此补充：___

7. 您认为培养幼儿自主生活，对本班孩子最核心价值是

提升生活自理技能建立自信、独立意识培养责任感学会思考解决问题养成良好生活习惯优化班级一日常规秩序其他

8. 如果您选择了其他，请在此补充：___

第三部分：班级现实实施情况（教师保育员通用）

9. 本班一日生活中，落实幼儿自主生活整体现状

1分（几乎没开展）

5分（落实很充分）

10. 您班级幼儿在自主生活方面最薄弱环节是

进餐：自主取餐、餐后收拾穿脱衣物、叠放整理个人衣物盥洗、如厕自我管理活动结束后自主整理材料玩具书包、个人物品收纳遇到困难不愿尝试，等待成人帮助本班幼儿各方面表现整体较好

11. 日常工作中阻碍本班幼儿自主生活推进的因素是

幼儿个体能力差异大幼儿操作慢，担心耽误一日活动流程家庭家长包办代替，家园教育不一致班级环境、材料缺少支持幼儿自主的条件成人习惯性代劳，对幼儿放手不够缺少适合本年龄段实操方法班级幼儿数量多，人员精力有限保育员与教师之间配合衔接不够统一其他

12. 如果您选择了其他，请在此补充：___

13. 当幼儿做不好生活操作、出现失误时，您平时主要做法是

直接上手帮幼儿完成口头语言提示鼓励幼儿反复尝试示范，幼儿模仿学习启发引导幼儿自己想办法解决简单提醒批评，要求幼儿做好

14. 在幼儿自主生活培养上，您觉得教师和保育员配合上存在哪些问题

教育理念不一致，一方放手一方包办进餐、午睡、盥洗环节要求标准不统一缺少沟通，没有共同的引导方法分工不清晰，不知道哪些环节留给幼儿自主尝试目前配合比较顺畅，没有明显问题其他

15. 如果您选择了其他，请在此补充：___

第四部分：教研&业务能力提升需求（核心，用于制定每周大教研）说明：我们每周开展一次组配班共同参与大教研，请结合实际作答

16. 针对幼儿自主生活，您希望我们每周大教研优先研讨哪些内容

分年龄段（小班/中班/大班）自主生活实操策略，可直接落地班级班级环境如何改造，支持幼儿自主生活转变成人包办观念，学会适度放手的方法能力薄弱幼儿的个别化观察与指导方法家园沟通策略：如何引导家长在家放手，减少包办幼儿自主生活真实案例剖析（各班教师、保育员案例分享）一日生活各环节（进餐、午睡、整理等）观察记录表设计与使用如何把自主生活融入游戏、区域活动教师与保育员如何协同配合推进幼儿自主生活不同班级之间经验互相交流借鉴其他

17. 如果您选择了其他，请在此补充：___

18. 为提升我们在“幼儿自主生活”方面的业务能力，您希望采用哪些学习提升形式

邀请外部专家入园指导、现场答疑开展专题讲座，理论结合实操讲解各班现场案例分享，问题头脑风暴结合班级真实情景视频片段研讨分年段研讨：小班组、中班组、大班组分组讨论再集体汇总班级现场观摩一日生活自主环节园内骨干老师经验分享简短理论学习回班实践，下一周教研反馈实践效果外出参观学习，借鉴其他园所优秀经验集体读书、文本材料自学开展园内实操演练其他

19. 如果您选择了其他，请在此补充：___

20. 适合每周大教研，您更偏向哪种教研形式

各班现场案例分享，问题头脑风暴结合班级真实情景视频片段研讨分组：小班组、中班组、大班组分年段讨论，再集体汇总观摩班级一日生活自主环节骨干老师实操经验分享理论简短学习回到班级实践，下周教研反馈实践效果

21. 在自主生活实践工作中，目前您最大的真实困惑是什么？

22. 对于我们每周系列大教研，您还有哪些想法、建议或者期待？

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