2026年桃源县初任班主任心育能力提升\n培训前问卷调查

一、基本信息
1. 1. 您所在学段
2. 2. 您学校所在地
3. 3. 您担任班主任年限
4. 4. 您是否兼任学校心理教师或心理辅导工作
5. 5. 近三年您参加心理健康教育相关培训的情况
6. 6. 您班级近一年是否遇到过需要重点关注的学生心理问题
7. 7. 您是否知道学校心理辅导室位置及心理教师联系方式
二、识别现状与信心
请根据您的实际情况，选择最符合的选项。
8. 1=非常不符合，2=比较不符合，3=一般，4=比较符合，5=非常符合
9. 8. 我能识别学生常见心理问题（如焦虑、抑郁、人际敏感、厌学等）的早期信号。
10. 9. 我能区分学生的发展性心理困扰与需要转介的心理问题。
11. 10. 我能识别自伤、自杀等校园心理危机信号。
12. 11. 我了解学校心理危机干预与转介流程。
13. 12. 我知道如何与家长沟通学生心理问题，且尽量避免引发对抗。
14. 13. 我知道在学生心理工作中保密原则与必须上报的边界。
15. 14. 我对自己识别并初步应对学生心理问题有信心。
三、识别困惑与做法
16. 15. 您最常感到困惑的学生心理识别问题有哪些？（多选，）
17. 16. 您最难判断“正常发展问题”还是“心理问题”的表现是？（多选，）
18. 17. 发现学生异常后，您通常怎么做？（多选）
19. 18. 您在识别与初步应对学生心理问题时，最大困难是？（多选，）
20. 19. 如果学生说“我不想活了”，您认为自己第一反应会：
21. 20. 您希望本次工作坊重点讲解/演练哪些识别技能？（多选，）
22. 21. 您最希望现场演练的场景是？（多选，）
23. 22. 您最希望获得哪些工具/表格？（多选）
24. 23. 请从以下选项中选出您最想解决的3个问题，并按重要性排序（1—3）：
25. 24. 请匿名描述一个您遇到的学生心理识别困惑案例。（不写姓名、班级，可写学段、表现、您如何处理、卡在哪里。选填）
26. 25. 您对本次“识别困惑与现场演练”工作坊有什么期待或建议？（选填）
27. 26. 您是否愿意在现场演练中提供案例或参与角色扮演？
感谢您的认真填写！
问卷结果将帮助我们把培训工作做得更贴近您的实际。
9月23日，桃源县教师进修学校师训大楼六楼见！
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