《简·爱》整本书阅读情况调查问卷（初三专用）
亲爱的同学：
你好！本次问卷旨在了解大家阅读《简·爱》的真实情况，用于语文教学研究，答案无对错之分，匿名填写，请根据自身真实情况选择。
一、基本信息
1. 你的性别：
A.男
B.女
2. 你目前阅读《简·爱》的完成情况：
A.完整读完原著全文
B.读了大部分章节（≥一半）
C.只阅读部分精彩片段
D.未阅读原著，只看故事梗概/短视频
E.完全没有接触
3. 你对《简·爱》这本书的阅读兴趣如何？
A.很感兴趣，主动想读
B.一般，可读可不读
C.不太感兴趣，文字枯燥，不想读
D.完全没兴趣，是任务被迫阅读
4. 你阅读《简·爱》最主要的原因是？（可多选）
A.自己喜欢，想品读故事
B.语文老师要求，完成名著阅读任务
C.为应对中考名著考题
D.同学推荐，想看一看
E.其他
5. 你觉得阅读《简·爱》最大的阅读障碍是？（可多选）
A.篇幅太长，很难坚持读完
B.外国小说人名、地名多，容易混淆
C.大量心理描写，读起来枯燥难懂
D.时代背景陌生，难以理解人物选择
E.语言翻译风格不习惯
F.没有障碍，阅读很顺畅
G.其他
6. 阅读本书时，你的阅读方式是？
A.精读，边读圈画关键句子，做简单批注
B.通读，大致看懂情节，很少勾画
C.跳读，只看高潮情节，跳过环境、心理描写段落
D.不读原著，只看教辅梗概、短视频讲解
7. 阅读过程中，你会关注书中细节吗？
A.会，留意环境描写、意象、人物心理变化
B.偶尔关注，只留意重大故事情节
C.基本不关注，只记住大致故事走向
8. 你能否分清书中几个关键地点对应的事件？（盖茨海德府、洛伍德学校、桑菲尔德庄园、沼泽居、芬丁庄园）
A.全部能分清，能说出对应事件
B.大部分分得清，个别容易混淆
C.只能记住1-2个地点
D.完全分不清
9. 对于书中象征意象（红房间、面纱、噩梦等），你的情况：
A.阅读时会思考意象的含义
B.老师讲了才知道，自己阅读不会主动思考
C.完全没有留意到这些意象
10. 遇到不懂的句子或情节，你通常会？
A.反复回看原文，尝试结合上下文理解
B.标记出来，等待老师课堂讲解
C.直接跳过，不影响看主线故事就行
D.上网查找解析代替自己研读文本
四、名著答题与失分认知调查
11. 做《简·爱》名著阅读题（尤其是原文片段阅读题）时，你的感受？
A.比较轻松，能结合文本细节作答
B.基本能答，但缺少原文细节支撑，答案比较空洞
C.容易混淆情节、人物，经常出错
D.看不懂节选文段，只能靠背诵套话答题
12. 你答题时，能否做到结合原著细节来分析人物/主题？
A.可以，能回忆书中细节支撑观点
B.勉强可以，只能写简单概括，不能引用细节
C.很难，只会背诵固定答题模板
13. 你觉得做《简·爱》考题最容易丢分的地方（可多选）
A.人物理解片面，简单贴标签
B.情节记忆混乱，张冠李戴
C.不会分析环境、意象的作用
D.片段阅读看不懂，脱离文本答题
E.基本不会丢分
五、开放性问题
14. 对于《简·爱》整本书阅读，你希望老师提供哪些帮助？
15. 关于这本书，你还有什么想法或建议？
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