大学生文旅研学活动对跨文化理解能力的培养研究？

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1. 一、基础信息

2. 1.您的性别【单选】

A 男B 女

3. 2.您的年级【单选】

A 大一B 大二C 大三D 大四

4. 3.您的专业类别【单选】

A 人文社科类B 理工科类C 艺体类D 其他

5. 4.您是否参与过学校或社会组织的文旅研学、文化实践考察活动【单选】

A 是B 否

6. 二、研学活动参与情况

7. 5.您参与过的研学类型【多选】

A 古村落/乡土文化研学B 非遗文化体验研学C 红色文化研学D 少数民族地域文化研学E 城市文博历史研学F 其他

8. 6.研学前是否有相关文化预习指导【单选】

A 系统的文化知识预习B 简单介绍C 完全没有

9. 7.研学过程主要活动形式【多选】

A 景点、展馆参观讲解B 非遗、民俗动手体验C 走访本地居民交流D 小组调研、探究任务E 观光打卡自由游玩

10. 8.本次研学时长【单选】

A 1天以内B 2–3天C 4–7天D 7天以上

11. 9.本次研学任务完成程度【单选】

A 仅游玩无任务B 简单记录拍照C 有观察、记录任务D 有完整调研、汇报任务

12. 三、跨文化认知维度（1=完全不符合；2=不太符合；3=一般；4=比较符合；5=完全符合）【量表】

13. 10.研学让我了解了目的地的历史风俗、地域特色文化

14. 11.研学有效改变了我对部分地区的刻板印象与片面认知

15. 12.我能够理解不同地域文化差异形成的历史、地理原因

16. 13.我掌握了当地基本的社交礼仪与文化禁忌

17. 14.我能够区分文化差异，不会简单评判文化优劣

18. 四、跨文化情感态度维度（1=完全不符合；2=不太符合；3=一般；4=比较符合；5=完全符合）【量表】

19. 15.我认为各地域文化各具特色，无高低优劣之分

20. 16.面对陌生的地域习俗，我愿意保持尊重、包容心态

21. 17.我能够换位思考理解不同地域人群的生活方式

22. 18.面对文化差异，我不会产生排斥、轻视心理

23. 19.研学提升了我对多元地域文化的兴趣与接纳度

24. 五、跨文化行为能力维度（1=完全不符合；2=不太符合；3=一般；4=比较符合；5=完全符合）【量表】

25. 20.研学中我愿意主动与本地人沟通、了解本土文化

26. 21.与不同文化背景的人交流时，我会注意言行、避免误解

27. 22.面对文化观点差异，我优先倾听理解，不急于否定

28. 23.遇到文化认知差异时，我能够理性沟通、减少矛盾

29. 24.研学后我适应多元文化环境、与人交往的能力有所提升

30. 六、研学活动效果评价与影响因素（1=完全不符合；2=不太符合；3=一般；4=比较符合；5=完全符合）【量表】

31. 25.研学前置文化学习，有助于我更好理解异地文化

32. 26.研学现场沉浸式体验比书本学习更直观深刻

33. 27.带队老师的引导讲解促进了我的文化思考

34. 28.研学任务设计能够引导我深度探究地域文化

35. 29.整体来看，文旅研学有效提升了我的跨文化理解能力

36. 七、开放问答题

37. 30.你认为当前大学生文旅研学活动存在哪些主要问题？【简答题】

38. 31.你认为如何优化研学活动，更好提升大学生跨文化理解能力？【简答题】

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