湿地研学课程主题教师调查问卷
尊敬的老师，您好！
为探索湿地研学在中小学教育中的实践路径，我们特开展本次调研。您的真实想法将帮助我们设计出更贴合一线教学需求、更具教育价值的湿地研学课程。问卷匿名填写，数据仅用于课程研发，感谢您的支持！
1. 您希望湿地研学课程侧重哪些主题？（可多选）
A.湿地动植物识别观察
B.水质简单检测、生态实验
C.湿地保护、环保科普
D.湿地人文历史、本土文化
E.户外写生、文学创作
F.团队拓展、实践调查
G.手工制作（植物标本等）
2. 您认为湿地研学对学生成长最重要的价值是什么？（多选）
a.亲近自然，缓解学习压力
b.培养观察力与探究能力
c.增强团队协作与沟通能力
d.提升环保意识与生态责任感
e.锻炼意志品质与独立能力
3. 您参加过湿地研学课程吗？
a.参与过，但次数不多
b.经常参与
c.没参与过
4. 您认为哪些课程呈现形式更有利于学生发展？（可多选）
A.专业讲解员现场讲解
B.任务单、研学手册引导学生自主探究
C.小组探究项目式学习
D.实验实操活动
E.短视频、多媒体课堂
F.游戏闯关形式
5. 您认为湿地研学课程最应包含哪些内容？（多选）
a.植物识别与生态观察
b.动物调查与昆虫观察
c.自然手作（树叶画、树枝搭建等）
d.环保主题实践（垃圾分类、生态保护宣传）
e.野外生存技能（搭帐篷、辨别方向等）
6. 您认为湿地研学课程与课堂教学的关系应该是？（单选）
a.完全独立，作为课外拓展
b.部分衔接，结合学科知识点
c.深度融合，作为课堂教学的延伸
7. 您认为湿地研学课程与您所教授的科目有帮助吗？（单选）
a.帮助很大
b.帮助不是特别大
c.完全没有帮助
8. 您认为森林研学课程的知识深度应该如何把握？
a以趣味体验为主，知识讲解浅显易懂
b趣味与知识并重，有适度探究环节
c以知识学习为主，有系统的知识体系
d与学科考点挂钩，有应试导向内容
9. 您认为湿地公园研学课程需要课后作业吗？
a.不需要，研学结束即完成
b.需要简单的总结分享环节
c.需要布置实践类作业（如自然观察日记）
d.需要与学科教学衔接的延伸课程
10. 您更倾向的课程教学形式
A.专家讲解科普
B.实地观察记录
C.小组探究实验
D.手工制作、自然笔记
E.户外游戏体验
F.任务闯关
11. 您希望湿地研学课程中学生的参与形式是？（可多选）
a.导师讲解示范，学生跟随学习
b.小组合作探究，学生自主完成任务
c.个人独立观察记录，完成后分享交流
d.游戏化闯关形式，寓教于乐
e.动手实践操作，完成实物作品
12. 您认为湿地研学课程中应加入哪些德育元素？（可多选）
a.生命教育（尊重自然、敬畏生命）
b.劳动教育（动手实践、吃苦耐劳）
c.集体主义教育（团队协作、互帮互助）
d.生态文明教育（环境保护、可持续发展）
e.挫折教育（克服困难、挑战自我）
13. 您最希望课程提供方提供哪些支持？（可多选）
a.完整的教学设计方案与课程手册
b.行前安全培训与应急预案
c.专业研学导师带队
d.学生研学成果评价表/证书
e.活动照片/视频素材
f.研学后延伸教学建议
14. 您对湿地研学课程的安全保障有哪些核心要求？（可多选）
a.配备专业急救人员与急救包
b.购买研学专项保险
c.场地有完善的安全标识与防护设施
d.行前对学生进行安全教育
e.全程有应急预案与紧急联络机制
15. 您认为湿地研学课程的效果应该如何评价？（多选）
a.学生研学报告/作品展示
b.学生参与度与课堂表现
c.家长与学生的满意度反馈
d.研学后学科成绩变化
e.不需要特别评价，体验为主
感谢您的填写！
我们将认真梳理每一位老师的反馈，努力开发出既安全又有教育深度的湿地研学课程，期待与您携手，让孩子们在自然中收获成长！
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