2503403班《工程力学》调查问卷
1. 在学习本课程前，你对高中物理力学部分（受力分析、牛顿运动定律、功与能等）的掌握程度如何?
A. 很扎实，基本概念和公式都能熟练运用
B. 比较扎实，大部分内容有印象，需少量回顾
C. 一般，部分知识点模糊，需要重新梳理
D. 比较薄弱，很多内容已遗忘
E. 非常薄弱，几乎没有基础
2. 你在高等数学（极限、微分、积分、向量与三角函数）方面的基础如何?
A. 很好，能熟练进行微积分和向量运算
B. 较好，基本运算没问题
C. 一般，计算时偶尔需要翻书
D. 较弱，积分与向量运算较吃力
E. 很弱，基本运算困难
3. 你是否已先修过《大学物理》（力学部分）或其他与力学相关的课程/培训?
A. 已修完大学物理力学部分，成绩较好
B. 已修完，但掌握一般
C. 正在同步学习中
D. 尚未修过
E. 接触过其他形式（竞赛、科普、自学等）
4. 你对《工程力学》这门课的兴趣程度如何?
A. 非常感兴趣，主动想深入学习
B. 比较感兴趣，愿意投入精力
C. 一般，按要求完成即可
D. 不太感兴趣，觉得枯燥或难
E. 完全不感兴趣
5. 你认为工程力学知识与新能源汽车专业（如车身结构、动力电池包、悬架、碰撞安全等）的关联程度如何?
A. 关联非常紧密，是专业核心基础
B. 关联较紧密，部分章节有用
C. 关联一般，需要老师讲解才知道用在哪
D. 关联不大，只是一门公共必修课
E. 完全不清楚有什么关系
6. 你觉得工程力学对你未来的就业有帮助吗?
A. 帮助很大，是求职/岗位胜任力的重要基础
B. 比较有帮助，部分岗位会用到
C. 说不清楚，要看具体从事什么岗位
D. 帮助不大，就业主要看其他技能
E. 完全没帮助
7. 在课堂教学中，你更偏好哪种教学方式?
A. 老师系统讲授为主，配合板书和例题
B. 老师精讲重难点 + 课堂练习与即时答疑
C. 案例/项目驱动，围绕新能源汽车实例展开讨论
D. 小组合作探究，老师引导与点评
E. 线上视频预习 + 线下课堂研讨（翻转课堂）
8. 对于课堂上的师生互动、小组讨论、上台讲解等环节，你的接受程度是?
A. 非常欢迎，愿意主动参与
B. 比较欢迎，但更倾向于被点名后发言
C. 无所谓，视内容而定
D. 不太喜欢，希望老师多讲、少互动
E. 非常抗拒，担心被当众提问
9. 如果本课程采用 SC 教学改革（布置预习任务、课堂研讨、小组完成力学建模小项目、增加平时过程考核），你的态度是?
A. 非常支持，愿意主动投入更多课外时间
B. 比较支持，认为有助于真正学会
C. 中立，可以尝试，但担心工作量过大
D. 不太支持，更希望老师讲透、考试前划重点
E. 反对，会增加学习负担
10. 你喜欢 SC 教学中的哪些环节?（可多选）
A. 课前观看视频/阅读材料完成预习任务
B. 课堂上围绕案例或问题进行小组讨论
C. 以新能源汽车结构为背景的项目式/任务式学习
D. 小组协作完成力学建模或小设计任务
E. 课堂展示与汇报、同学间互评
F. 随堂小测、即时答疑与反馈
G. 平时过程性考核（作业、实验、项目占比高）
H. 一对一或小组针对性辅导
I. 以上环节我都不太喜欢
11. 你在日常学习中使用 AI 工具（如豆包、DeepSeek、ChatGPT、文心一言等）辅助学习的情况是?
A. 经常使用，已成为常用学习工具
B. 偶尔使用，遇到难题或写作业时会用
C. 试过一两次，了解不多
D. 听说过但从未使用
E. 不打算使用
12. （主观题）关于本课程，你最想让老师了解什么?例如:你在力学学习上的优势或困难、对课堂节奏/作业/考核方式的期望、希望 AI 在哪些环节帮到你（如概念讲解、错题答疑、受力分析演示、新能源汽车案例拓展等），或对 SC 教学改革的任何建议。请畅所欲言。
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