新时代高校思政引领力建设现状的调查问卷（学生版）

亲爱的同学：

       您好！感谢您百忙之中抽出时间参与此次调查问卷工作！本问卷旨在了解新时代高校思政引领力建设的相关情况，所得数据仅供学术研究所用。该问卷采取匿名方式填写，请选择符合您情况和意愿的选项，所答问题无对错之分。整个问卷大约需要5分钟。衷心感谢您的支持与配合！

      概念说明：本问卷中的“高校思政引领力”是指，高校的辅导员、思政课教师、专业课教师以及学校各个部门的学生工作人员，以思政课和日常思想政治教育为依托，对学生开展政治引领、思想引领、文化引领和价值引领的能力和效果。

第一部分:基本情况
1.您的性别:
2.您当前就读阶段:
3.您的所学专业类别:
4.您所在学校类型:
5.您的政治面貌:
6.学校主要通过哪些途径开展思政教育:（可多选）
7.您通过上述途径参与思政教育的频率:
8.您认为学校思政教育对您的影响主要体现在哪些方面:（可多选）
第二部分:对政治引领的基本判断
9.思政课教师在开展政治教育时，会将理论内容与实际生活相结合，提升理论的可理解性。
10.思政课教师、辅导员及其他育人主体在开展理想信念教育时，除理论讲授外，还会通过实践活动、数智技术赋能等方式，增强教育的吸引力和感染力。
11.学校能够结合时政热点、党和国家重大事件，在重要时间节点开展针对性的政治教育。
12.学校的政治教育促使我对党和国家的路线方针政策有了更深刻的理解。
13.学校的政治教育有效增强了我对党和国家的认同感。
14.您对学校政治教育效果的整体评价是:
第三部分:对思想引领的基本判断
15.思政课教师在开展马克思主义理论教育时，会循着一个问题深入浅出地把道理讲明白、讲透彻。
16.辅导员或班主任能够及时关注学生的思想动态变化。
17.思政课教师、辅导员及其他育人主体会引导学生科学辨析各类社会思潮。
18.通过学校开展的实践活动，我能够体悟到党的创新理论的真理力量和实践伟力。
19.总的来说，学校开展的马克思主义理论教育增强了我运用马克思主义立场、观点、方法分析问题的能力。
20.您对学校思想引领工作效果的整体评价是:
第四部分:对文化引领的基本判断
21.通过思政课堂的专业讲授，我能够知晓我国文化的精神内核。
22.学校文化育人内容涵盖中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化。
23.学校文化育人内容能够贴合学生的认知特点与兴趣爱好。
24.学校常态化开展红色研学、文化展演、志愿服务等文化育人活动。
25.学校开展的文化育人活动提升了我的文化自信和文化认同。
26.您对学校文化引领工作效果的整体评价是:
第五部分:对价值引领的基本判断
27.思政课教师、辅导员及其他育人主体在开展价值观教育时，会了解学生的价值困惑，并有针对性地回应与引导。
28.学校通过课堂教学、实践活动、制度约束等多渠道进行价值引领。
29.作为新时代青年，我有责任有义务为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
30.在生活中面对价值冲击和抉择，我能够做出正确的判断和选择。
31.我在日常学习生活中自觉以社会主义核心价值观规范自身行为。
32.您对学校价值引领工作效果的整体评价是:
第六部分:协同育人与机制保障的基本判断
33.思政课程和实践课程的内容相互渗透、互补融合，不存在碎片化、割裂化的问题。
34.学校能够联动家庭、社会资源开展协同思政育人。
35.学校对思政引领活动有稳定的经费、场地和平台支持。
36.学校思政引领工作有明确的考核评价和激励机制。
37.学校能够及时收集学生反馈并改进思政引领工作。
第七部分:综合判断与优化建议
38.您认为学校思政引领力总体表现:
39.当前学校思政教育存在的主要问题是?（可多选）
40.您对提升新时代高校思政引领工作有哪些具体建议?
问卷到此结束，感谢您的参与与配合！
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