课程游戏化视角下幼儿园脑科学教学现状调查问卷(教师版)

尊敬的老师：

您好！本次问卷为课题专项调查，旨在了解本园脑科学教学与课程游戏化融合实施现状，仅用于课题研究与园本教学优化，实行匿名作答，无对错之分，请您结合真实工作情况如实填写。感谢您的支持与配合！

1. 您的教龄

1年以内1-3年3-5年5年以上

2. 您所带年级

小班中班大班

3. 您是否参与过教育脑科学专项培训

多次参与偶尔参与仅听过科普从未参与

4. 您对幼儿脑科学教育（大脑发育规律、情绪脑、专注力培育）的了解程度

非常熟悉，可熟练落地教学基本了解，掌握基础知识点了解较少，仅知晓概念完全不了解

5. 您是否明确脑科学教学需贴合课程游戏化、玩中学的核心要求

完全明确基本明确模糊了解完全不清楚

6. 您认为3-6岁脑科学教学核心重点是

专注力、观察力、记忆力等脑力开发幼儿情绪脑培育、情绪管理游戏化探究、思维能力发展知识背诵、卡片记忆训练全人格、社会性、自信心培育

7. 您开展脑科学相关教学活动的频率

每周3次及以上每周1-2次每月2-3次极少开展

8. 您日常脑科学教学的主要形式

闪卡瞬时记忆训练律动、呼吸静心训练游戏化脑力闯关活动集体理论讲解、知识灌输区域自主探究游戏故事、情景体验活动

9. 您设计脑科学活动时，是否优先融入游戏化情景、游戏规则、自主探究环节

每次都会融入大部分时候会偶尔融入几乎不融入

10. 您在脑科学教学中，是否会根据幼儿情绪状态、大脑疲劳情况灵活调整活动

及时调整，顺应幼儿脑发育规律基本调整极少调整，按固定流程上课从不调整

11. 您开展脑科学教学时，是否存在机械训练、幼儿被动参与的情况

完全没有偶尔存在经常存在普遍存在

12. 日常教学中，您是否会将脑科学理念融入一日游戏、区域活动、户外游戏

全面融入部分融入极少融入从未融入

13. 您认为当前脑科学教学与课程游戏化融合的最大难点

自身脑科学专业知识不足，不会游戏化设计缺少成熟的游戏化脑科学课程案例与素材课时紧张，难以设计沉浸式游戏活动固有教学思维固化，习惯传统训练模式幼儿个体差异大，游戏化难度难以把控

14. 您最需要的专业支持

脑科学+游戏化专项培训优质游戏化课程案例、教案素材课堂实操指导、听课磨课课题教研交流、经验分享

15. 您认为本园当前脑科学教学最突出的问题

重机械训练、轻游戏探究重智力、轻情绪与人格发展游戏化形式单一、流于表面无系统课程，教学碎片化

16. 您对于推进幼儿园脑科学教学的课程游戏化融合，还有哪些意见或建议

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