《生成式AI融入跨学科教学的实施路径与策略研究》课题教师调查问卷

尊敬的老师：您好！本问卷旨在了解本校人工智能技术在跨学科教学中的应用情况，为本课题研究提供现实依据。问卷采取匿名方式，答案无对错之分，仅用于课题研究分析。感谢您的支持与配合！

第一部分：基本信息

1. 您的性别

男女

2. 您的年龄

25岁及以下26—35岁36—45岁46岁及以上

3. 您的教龄

5年以下5—10年11—20年20年以上

4. 您目前任教的学科（可多选）

语文数学英语物理化学生物道德与法治历史地理信息科技体育与健康音乐美术其他（请注明）

5. 您的学历

中专/中师大专本科硕士及以上

第二部分：跨学科教学现状

6. 您对《义务教育课程方案（2022年版）》中“各门课程需安排不少于10%的课时用于跨学科主题学习”的要求是否了解

非常了解比较了解了解一些不太了解完全不了解

7. 在过去一学期中，您是否参与或开展过跨学科教学活动

经常开展（5次以上）偶尔开展（3—5次）很少开展（1—2次）没有开展，但了解概念没有开展，也不太了解

8. 您认为当前开展跨学科教学面临的主要困难有哪些（可多选，限选3项）

缺乏可操作的跨学科教学设计范例不同学科教师之间缺少协同教研机制教学资源（素材、工具、案例等）整合难度大课时紧张，难以安排跨学科主题课时学生基础薄弱，难以适应综合性学习任务缺乏有效的评价工具和方法自身缺乏跨学科教学的专业指导与培训学校硬件条件（网络、设备等）制约其他（请注明）

9. 您认为跨学科教学对学生的主要价值体现在哪些方面（可多选，限选3项）

激发学习兴趣，增强课堂参与感培养综合运用知识解决问题的能力拓展学生的视野，促进学科融通提升学生的合作交流能力增强学生与生活、社会实际的联系提高考试成绩帮助不大其他（请注明）

第三部分：生成式AI的认知与使用现状

10. 您是否听说过或接触过生成式AI工具（如DeepSeek、文心一言、Kimi、豆包等）

非常了解，经常使用了解一些，偶尔使用听说过，但未使用过完全不了解

11. 您平时是否在教育教学中使用过生成式AI工具

经常使用（每周3次以上）有时使用（每周1—2次）偶尔试用过（共1—2次）从未使用过

12. 您在教育教学中主要使用生成式AI来做什么（可多选）

辅助备课（如生成教学设计、教学素材）制作课件或教学资源命制试题或设计学案进行学情分析或作业批改辅助为学生提供个性化学习指导设计跨学科主题教学活动撰写教学反思或教研论文素材其他（请注明）

13. 您认为生成式AI对您的教学帮助程度如何

帮助很大，显著提升工作效率有一定帮助，在某些场景中有效帮助不大，效果一般没有帮助，甚至增加负担

14. 您对将生成式AI应用于跨学科教学的态度是

非常支持，愿意尝试比较支持，可以探索中立，看效果再决定不太支持，担心有风险完全不支持

15. 您认为生成式AI应用于跨学科教学可能带来哪些风险或问题（可多选）

学生过度依赖AI，影响独立思考能力AI生成内容可能存在错误或偏差学生利用AI抄袭作业，影响学术诚信数据隐私和师生信息安全风险教师对AI过度依赖，削弱专业能力加剧教育不公平（城乡数字鸿沟）目前还不太了解，说不清楚其他（请注明）

第四部分：需求与建议

16. 您是否愿意参加生成式AI融入教学的相关培训

非常愿意比较愿意无所谓不太愿意完全不愿意

17. 如果参加培训，您最希望获得哪些方面的内容（可多选，限选3项）

生成式AI工具的基本操作与使用技巧AI辅助跨学科教学设计的方法与案例如何引导学生正确、合理地使用AIAI辅助课堂互动与学情分析的方法AI教学应用的伦理规范与风险防范跨学科教学评价工具的设计与使用AI教学资源的获取与二次开发其他（请注明）

18. 您认为学校应该为本校教师开展AI融入跨学科教学提供哪些支持（可多选）

提供稳定的网络环境和硬件设备组织定期的教学研讨与观摩活动提供成熟的AI教学工具或平台制定相关政策鼓励教师探索创新建立跨学科教师协作团队提供专家指导或外出学习机会减轻教学工作量，给予研究时间保障其他（请注明）

19. 您对本校生成式AI融入跨学科教学还有哪些建议或想法

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