《第三学段数学课堂学生动手操作能力培养策略研究》课题\n学生调查问卷


1.你的所在年级（）
2.你对数学课堂作图、测量、拼接、折叠等动手操作活动的喜爱程度（）
3.数学课堂开展动手操作活动时，你的学习状态是（）
4.遇到难度较大的动手操作任务时，你会（）
5.你认为数学课堂动手操作对你理解数学知识、解决数学难题的帮助（）
6.你是否熟练掌握直尺、圆规、量角器的规范使用方法（）
7.你的尺规作图、图形绘制、数据测量是否规范标准（）
8.课堂要求的动手操作步骤，你能否独立规范完成（）
9.你在数学动手操作中常出现的问题（多选）（）
10.数学老师在课堂组织动手操作活动的频率（）
11.课堂留给你的动手操作时间是否充足（）
12.操作遇到困难时，老师能否及时耐心指导你（）
13.老师是否会专门纠正同学们不规范的操作习惯（）
14.小组动手操作时，小组是否有明确分工（画图、测量、记录等）（）
15.小组实操活动中，你的参与状态是（）
16.你们小组开展动手操作存在的主要问题（多选）（）
17完成动手操作后，你是否会主动思考背后的数学规律和知识点（）
18.课后你是否会复盘自己操作中的错误与不足（）
19.通过数学课堂动手操作，你的探究能力和数学思维是否有提升（）
20.老师会对你的动手操作过程、态度和成果进行评价反馈吗（）
21.你希望数学课堂动手操作教学做出哪些改进（多选）（）
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