市级课题《多元智能理论下的小学英语跨学科主题活动实践研究》教师调查问卷
一、基本信息
1.您所在学校类型（单选）
A.县城小学
B.乡镇中心小学
C.农村完小/教学点
2.您的小学英语教龄（单选）
A.3年及以下
B.4‑8年
C.9‑15年
D.16年以上
3.您对多元智能理论的熟悉程度（单选）
A.熟悉，教学中有运用
B.一般了解，知道基本概念
C.仅听说过，不了解内容
D.完全不了解
三、教学实施现状
4.平时教学中您开展英语跨学科主题活动的频率（单选）
A.经常开展
B.每学期2‑4次
C.极少开展
D.从未开展
5.开展跨学科活动时，您是否会考虑学生不同智能差异（单选）
A.经常有意识设计
B.偶尔会考虑
C.想结合，但不知道怎么做
D.从未考虑
6.您开展英语跨学科活动常用形式（可多选）
A.课堂小型实践活动
B.单元项目式主题活动
C.课后实践作业
D.手抄报、展演等展示活动
E.基本没有开展
四、困难与评价
7.制约您开展跨学科主题活动的主要困难（可多选）
A.课时紧、教学任务重
B.缺少成熟参考案例
C.不懂多元智能与课堂的融合方法
D.没有简便可用的评价工具
E.学生学情差异大不好组织
F.其他
8.您当前评价学生英语学习最主要方式（可多选）
A.纸笔测验
B.课堂观察表现
C.手抄报、表演等表现性任务
D.学生自评、小组互评
9.您是否需要一套适配本县、基于多元智能的跨学科活动评价量表（单选）
A.非常需要，希望直接参考
B.需要，要简单易操作
C.可有可无
D.不需要
五、开放题
10.请简要写下您的建议:我县推进小学英语跨学科主题活动，希望得到哪些教研资源支持?
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