12.思政课教师、辅导员会结合家训、家书内容，串联个人、家庭与国家的关系，融入课堂教学与日常育人工作。
13.学生骨干会牵头组织家风读书会、家书诵读等主题活动，在班级、宿舍中发挥示范带动作用。
14.学校会布置家庭记忆追溯、家庭责任实践等相关任务，引导学生了解家风、践行家庭责任。
15.学校整理形成家训、家书等家文化优质资源（读本、案例集、数据库等），并应用于课程与校园活动。
16.学校搭建家文化数字学习平台（网站、小程序、VR体验等），可供学生自主查询与学习。
17.学校会组织家风展馆、红色纪念馆、地方文化场馆等研学活动，并鼓励学生完成调研成果。
19.学校相关课程会采用专题讲授、案例研讨、数字体验等多元方式开展家文化教育。
20.学校会开展家风访谈、家族史调研等实践活动，并提供方法指导与成果展示平台。
21.学校依托校园官网、公众号、短视频平台开设家风、家国主题栏目，开展线上互动宣传活动。
22.学校会通过家校平台、家长会等渠道开展家风家教共育活动，联动家庭开展育人工作。
23.学校与家风场馆、社区、爱国主义教育基地建立合作，常态化开展家国主题实践项目。
24.学校思政课、学工、团委、班级等多方协同，共同开展家文化与家国情怀培育工作。
25.学校对学生的评价兼顾课堂表现、实践行为与日常素养，不单一依靠期末卷面成绩。
27.学校对学生家国素养的评价，会综合参考学生自评、同学互评、教师评价、家长反馈等多元维度。
28.学校会反馈学生培育评价结果，并据此优化教学与活动安排，而非仅用于评优打分。