医学生自主学习能力评价量表

请根据您的实际情况，在每一题后面做选择。

评分标准：1分=完全不符合，2分=基本不符合，3分=一般，4分=基本符合，5分=完全符合

1. 您的姓名：
2. 您的年龄：
3. 您的性别：
4. 我认为学医是件有意义的事，尽管医学专业相对其他专业更艰深，我仍然喜欢学医
5. 为了扩大知识面，学校里举办的各种学习活动（如医学技能学习、专题讲座等），我很愿意参加
6. 我能主动找同学或病人练习自己询问病史及体格检查的能力
7. 我认为考试成绩在一定程度上反映了个人学习情况，拿到90分左右的成绩我才满意
8. 我认为医生是崇高的职业，在校期间一定要为以后的临床技能打牢理论基础
9. 上课或自己复习功课时，我常常觉得时间过得很快
10. 我认为每天要保证至少7小时的睡眠，一天到晚伏案苦读不是良策
11. 我每天坚持午睡，因为充足的睡眠、饱满的精神是提高学习效率的基本要求
12. 我注重总论的学习，因为掌握了总论，也就掌握了一个总纲，在学习各论时便于理解和记忆
13. 阅读课本或其他读物时，我经常用红蓝笔或其他笔记划线、做记号
14. 临床实践之后，我再回去阅读医学类教科书，发现自己对那些理论理解得更深了
15. 我重在平时复习，考试前夕倒不怎么紧张，有时反而去玩一玩，让头脑休息休息
16. 每次期末考试之前，我总有一种紧张不安的感觉
17. 想着我在考试中能得多少分影响了我的复习和考试
18. 考试时，我常常会很紧张，以致于本来会做的题目也做不出来，或做错了
19. 我通常制定较具体的且能达到的学习目标
20. 制定远期学习目标的同时，我会制定近期目标
21. 我经常做课前预习，对于上课的内容至少要有宏观的掌握
22. 我能随时检测我的学习情况，及时发现学习计划中存在的问题并加以调整
23. 听课时，我总喜欢把不理解的问题或联想起来的问题记下，以便课后进一步思考
24. 上课时，我头脑里往往会想些别的事，以致老师讲解的内容，我似乎都没有听到
25. 我喜欢把各科课本、资料有规律地放在一起，待用时，一看便知在哪
26. 我能根据自己的生物钟选择精神状态最佳的时间段（如早晨、下午或晚上）去学习
27. 看书看得很细，而且力求理解，在考试后很多同学学过的东西已经忘了，我却记忆犹新
28. 我喜欢把课本知识根据自己的理解，用自己的话复述出来，而不是硬背课本上的字句
29. 我喜欢把学过的医学知识组织起来，将其列成提纲或画成关系图来加强理解和记忆
30. 我喜欢借助临床案例来加深对知识点的理解
31. 我能够通过各种途径（如医学书籍、数据库、丁香园网站等）获取所需信息
32. 我熟悉和掌握了各类医学文献检索方法
33. 我能根据学习任务从相关医学教材中筛选出适合自己的、实用性强的辅导书
34. 我能够识别相关医学信息的要素（如编者、出版社、关键词等）
35. 考试结束后我觉得与同学一起复习的科目会考得好些
36. 我发现每晚睡觉前把当天所学知识与舍友一起回顾一下会记得更牢固
37. 我喜欢独立学习，独立思考，但遇到问题时我也喜欢和同学一起讨论
38. 在老师提问或小组病例讨论时，我勇于表达自己的意见
39. 作业中有些不好解答的题目，我总要先思考一下，实在是做不出时再去问老师或同学
40. 做作业时碰到难题，我常常找其他人帮助解决，免得自己花太多时间去琢磨
41. 上课遇到不懂的问题时我常常在课后请教带教老师
42. 我常常就学习上的问题与师兄师姐或同班同学沟通
43. 我在接受老师或同学的帮助的同时对问题有自己的见解
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