合肥市春晖里幼儿园教师调查问卷（STEAM理念下园本课程研究）

您好！本问卷旨在了解您对STEAM教育理念与中华优秀传统文化的认知基础、实践现状与发展需求，为课题研究提供实证依据。问卷采用匿名方式，答案无对错之分，请您根据实际情况如实填写。感谢您的支持与配合！

一、基本信息

1. 您的教龄

1年以下1—3年4—6年7—10年10年以上

2. 您的学历

大专本科硕士及以上

3. 您目前所带班级

小班中班大班

4. 您的职称

未定级三级二级一级高级

二、对STEAM教育的认知与实践

5. 您对STEAM教育理念的熟悉程度

非常熟悉，能够在教学中灵活运用比较熟悉，了解核心内涵一般，听过概念，但理解较浅不了解

6. 您认为STEAM教育的核心内涵是

跨学科融合动手操作实践问题探究思考工程创意设计艺术审美表达

7. 日常教学中，您融入STEAM理念的频率

经常偶尔很少从未

三、传统文化教育开展现状

8. 您认为幼儿园开展中华优秀传统文化教育

非常必要比较必要一般没必要

9. 您开展传统文化教育常用形式

传统节日主题活动传统美工艺术活动传统礼仪品德教育民间游戏活动节气物候自然探究绘本故事教学

10. 当前开展传统文化教育存在主要问题

内容碎片化，缺乏系统课程架构偏重手工模仿，缺少探究性学习重成果展示，轻幼儿体验缺少小中大班分龄梯度设计缺少STEAM跨学科元素融入

四、对“礼艺游探”课程的认知

11. 您对“礼、艺、游、探”四维课程理念了解程度

十分了解，清楚四维内涵逻辑基本了解听说过，但不熟悉完全不了解

12. 在现有教学中，传统文化课程中“礼、艺、游、探”落实情况

礼（礼仪品格）

艺（传统艺术）

游（游戏化体验）

探（探究实践）

五、传统文化与STEAM融合的现实困难与需求

13. 您认为将STEAM理念融入幼儿园传统文化教育是否可行

非常可行比较可行难度较大不可行

14. 开展传统文化STEAM融合教学最大困难

对STEAM理念理解不到位难以挖掘传统文化中的科学、工程、数学元素缺少系统化课程方案缺少课例、素材等教学资源难以把握幼儿探究活动的实施节奏教学时间有限，课程设计工作量大

15. 您最需要哪些课程支持

“礼艺游探”完整课程框架小中大班分层课例资源STEAM融合教学专题培训传统文化主题资源库配套课程评价工具

六、开放问题

16. 结合教学实际，您认为构建“礼艺游探”园本课程，重点需要开发哪些内容？

17. 对于本课题后续教研、课程实施，您有哪些建议？

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