我会根据乡村学生的认知特点和生活经验确定教学起点和难度
我会根据课程标准，将乡土文化资源融入具体的教学目标
我会从乡村自然环境和社区生活中筛选可用于教学的材料和资源
我会利用当地自然材料或生活物品来辅助课堂教学（如直接用作学具、制作教具、创设教学情境等）
我会根据乡村学生的生活经验和语言习惯，调整教学语言和表达方式
在教学过程中，我会灵活回应学生基于乡村生活经验提出的问题和见解
当教材内容与乡村学生生活经验脱节时，我会用本地素材替代或补充
我会将乡村社区中的人力资源（如非遗传承人、民间艺人、家长）引入课堂辅助教学
我设计的作业或测验题目会涉及本地社会生活的情境或案例
我注重评价学生在实地考察、社区调研等在地化学习活动中的过程表现
我会运用学生成长档案袋、作品展示、观察记录等多元方式评价学生在乡土学习中的表现和进步
在分析学生学习评价结果时，我会结合其乡村生活实际来理解数据的含义
我会根据学生的在地化学习表现，调整后续教学的重点或方式
我会定期反思自己的教学是否真正贴合学生的乡土生活经验
我会反思自己开发利用本地教学资源的方式是否恰当有效
我会反思自己是否不自觉地用城市生活的经验来理解乡村学生
我会主动记录、整理在地化教学中的成功案例与失败教训
我会分析在地化教学实践中遇到的问题，并探究其深层原因