区域经济学专业本科生自主学习与文献阅读情况调查问卷（大一）

说明:本问卷旨在了解区域经济学专业本科生目前的学习方式、信息获取方式、文献阅读能力以及对人工智能辅助学习的认识。本问卷仅用于教学改革研究，采用匿名方式，不涉及成绩评价。除特别说明外，量表题均采用以下选项。
您的性别
您是否在入学前接触过经济学相关知识?
当我遇到不理解的专业知识时，我会主动寻找其他资料帮助自己理解。
我通常能够自己制定学习计划，并按照计划完成学习任务。
当一种学习方法效果不好时，我会主动尝试其他方法。
学习过程中遇到困难时，我通常会主动寻找解决办法，而不是等待老师讲解。
我会主动思考不同知识之间的联系，而不仅仅记住课堂上讲过的内容。
对于我感兴趣的专业问题，我会主动查找课堂之外的资料。
学习一个新知识后，我会主动思考它能够解释哪些现实问题。
我能够判断自己是否真正理解了所学知识。
在大学学习中，我认为阅读专业文献是必要的。
我愿意主动阅读教材以外的专业文章。
我知道如何寻找与专业学习相关的学术文献。
面对一篇较长的专业文章，我知道应该重点阅读哪些部分。
阅读专业文章时，我能够概括作者主要研究了什么问题。
阅读专业文章时，我能够理解作者为什么要进行这项研究。
阅读专业文章时，我能够判断作者的主要结论是什么。
阅读完一篇专业文章后，我能够用自己的话向别人解释文章的主要内容。
面对看不懂的专业文献，我通常不知道应该从哪里开始。
您目前使用生成式人工智能工具辅助学习的频率
您使用过哪些生成式AI工具?
我会使用AI帮助我理解不懂的知识。
我会使用AI帮助我总结学习材料。
我会使用AI帮助我寻找解决学习问题的思路。
我会对AI生成的信息进行核实，而不是直接相信。
我能够发现AI回答中的错误或不合理之处。
我知道如何向AI提出清晰的问题，以获得自己需要的答案。
如果没有老师指导，我不太知道如何利用AI进行有效学习。
学习专业知识时，老师是我获取知识的主要来源。
如果教材和网络资料已经足够丰富，老师讲授知识的重要性会降低。
老师对我而言不仅是知识传授者，也是学习方法的指导者。
遇到学习问题时，我更倾向于先自己寻找答案，再向老师请教。
我希望老师能够帮助我判断哪些知识和资料值得学习，而不仅仅是告诉我知识本身。
在AI可以回答很多问题的情况下，我认为老师仍然具有不可替代的作用。
我希望未来的大学课堂能够减少单纯的信息讲授，增加问题讨论、案例分析和学习指导。
如果有一个能够帮助我阅读专业文献的AI智能体，我愿意尝试使用。
我希望AI能够帮助我快速了解一篇文章研究了什么问题。
我希望AI能够帮助我解释文章中的专业概念和理论。
我希望AI能够帮助我理解文章的研究方法。
我希望AI能够帮助我梳理不同文献之间的关系。
我希望AI能够帮助我发现一篇文献中值得进一步思考的问题。
我希望AI不仅给出答案，还能通过提问引导我自己思考。
如果AI能够帮助我阅读专业文献，我愿意主动阅读更多课堂之外的文献。
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