芬兰混合式课程教师培训项目参训效果调查

尊敬的老师:


自2024年启动以来,已有三批次、逾50位教师顺利完成芬兰混合式课程教师培训。本项目由上海市民办学校教师专业发展中心与芬兰赫尔辛基大学联合策划实施,旨在通过前期遴选、线上学习、上海线下工作坊、芬兰赫尔辛基大学实地研修等环节,支持民办高校教师进一步提升混合式课程设计及教学实施能力。

为评估项目对教师专业发展的实际成效,诚邀您结合自身情况如实填写本问卷。您的真实反馈将为后续培训的进一步优化提供重要参考。
1. 基本信息:
姓名
性别
年龄
所在学校
所在院系/专业
2. 目前职称
3.

目前主要承担的课程类型

  • 混合式教学课程
  • 非混合式教学课程
专业基础课
专业核心课
通识课
实践/实训课程
4. 您承担的混合式教学课程名称是:
5. 总体而言,您对本次培训的满意程度如何?
6. 请分别评价您对以下培训环节的满意程度
  • 很不满意
  • 不满意
  • 一般
  • 满意
  • 很满意
线上学习
上海线下工作坊
暑期芬兰赫尔辛基大学线下研修
培训教师的专业指导
培训内容与实际教学的匹配度
同行交流与小组学习
培训组织与服务
7. 参加本次培训后,您认为自己在以下方面获得了多大程度的提升?
  • 没有提升
  • 很少提升
  • 不确定
  • 有提升
  • 显著提升
混合式课程整体规划与设计
线上与线下学习活动的衔接与组织
学习任务与教学活动设计
学生参与、协作与自主学习设计
教学资源与数字化学习环境设计
学习评价与反馈设计
对自身课程与教学实践的反思和改进
数字素养与批判性数字素养
数字教学工具的选择与应用
数字技术与教学活动的融合
人工智能在教学与学习中的应用认识
人工智能支持教学实践的设计与应用
对学生学习过程的关注与理解
学习动机、学习能力与学习支持
根据学生学习过程和学习反馈调整教学
运用学习数据/学习分析支持教学改进
8. 在本次培训中,哪些内容或环节对您帮助最大?
9. 培训结束后,您是否将培训中学习的内容应用到了实际教学中?
10. 截至目前,您在教学实践中具体进行了哪些调整?
11. 参加本项目后,截至目前,您是否获得了与本次培训相关的省级、市级及以上成果?
  • 暂无
  • 有
课程建设
教学成果奖
研究课题
其他
12. 如有相关成果,请填写成果名称、级别及获得/立项时间:
课程建设
教学成果奖
研究课题
其他
13. 与线上学习、上海线下工作坊相比,您认为暑期赴芬兰赫尔辛基大学实地研修为您提供了哪些独具价值的学习体验?
14. 在芬兰研修期间,作为“学习者”亲身体验课程和数字化学习环境,对您重新理解混合式课程设计产生了怎样的影响?
15. 您认为本次培训对您未来1-3年的教学与专业发展是否可能产生持续影响?
16. 如果中心继续开展混合式课程教师发展项目,您最希望获得哪些后续支持?
17. 回顾本次培训,请结合您的实际情况,谈谈培训结束后对您产生的主要影响。
更多问卷 复制此问卷