场域融通视域下幼儿园“乐玩日”项目教师支持与推进能力调研问卷

尊敬的各位老师:
您好！为扎实推进本学年园本研修项目，精准把握大家在场域融通理念下“乐玩日”项目策划、实施、支持、复盘、协同等方面的真实现状与困惑，找准研修的切入点与重难点，特开展本次问卷调研。问卷采用匿名形式，答案无对错之分，请结合自身真实实践情况作答，感谢您的如实填写与支持！
1.您的教龄:
2.您所在年龄段:
3.参与“乐玩日”实践时长:
4.您对“场域融通”理念的熟悉程度（单选）
5.在您理解中，“场域融通”下的乐玩日核心包含哪些（可多选）
6.您认为乐玩日作为园本课程载体，其首要价值是（可多选）
7.在乐玩日前期策划阶段，您能够做到（可多选）
8.进行乐玩日方案设计时，您遇到的主要困难（可多选）
9.乐玩日现场，面对跨场地、混龄幼儿游戏，您的观察现状（单选）
10.在乐玩日幼儿游戏过程中，关于教师介入与支架支持，您的情况（单选）
11.混龄游戏下，面对不同年龄幼儿同时游戏，您最大的困惑（可多选）
12.乐玩日活动结束后，您常规的复盘反思做法（可多选）
13.在乐玩日复盘迭代环节，您存在的主要困难（可多选）
14.在乐玩日实施中，与其他班级教师、后勤人员协同分工情况（单选）
15.对于将家庭、社区资源转化为乐玩日课程资源，您的现状（单选）
16.在“乐玩日”项目推进中，您认为自己最需要提升的3项能力？
17.您希望通过园本研修获得哪些研修形式支持（可多选）
18.在开展乐玩日实践过程中，您遇到的客观现实阻碍（可多选）
19.开放性问题:结合您自身实践，请写下您在开展场域融通下乐玩日项目最大的困惑，或是希望本次研修解决的问题。
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