《大班幼儿生活准备与食育文化融入现状调查问卷》
亲爱的家长朋友们:
大家好!咱们的孩子升入大班了,幼小衔接成了我们共同关注的重点。很多家长都在担心:“上小学能坐得住吗?”“吃饭还是拖拖拉拉怎么办?”
为了更科学地了解孩子们在家的真实表现,也为了本学期我们能更有针对性地开展“本土美食制作、自助餐”等活动来锻炼孩子,特开展本次摸底小调查。
问卷没有对错,只是想摸一摸咱们孩子在家的真实底子。您填写的每一笔,都将帮助老师更好地因材施教。
1. 您是孩子的:
A. 父母
B. 祖辈
C. 其他
2. 孩子的主要抚养人是:
A. 父母为主
B. 祖辈为主
C. 父母与祖辈共同抚养
3. 面对刚升入大班的孩子,您目前最担忧他/她上小学的哪些方面?(可多选)
A. 知识储备不够(识字量、计算等)
B. 生活自理能力差(不会整理书包、穿衣慢)
C. 习惯不好(挑食、做事拖拉、作息乱)
D. 规则意识弱(坐不住、不遵守纪律)
E. 社交与情绪管理能力弱
4. 结合“秋分”节气与即将到来的中秋节,本周我们开展了“做节气米糕、迎中秋团圆”活动。孩子回家后,最让您惊喜的变化是?(可多选)
A. 主动分享了节气知识和做米糕的过程
B. 主动要求自己做家务,不要大人帮
C. 知道厨房有危险,不乱碰工具
D. 愿意把米糕分享给家人,懂得“团圆”的含义
E. 没什么特别变化
5. 孩子在园参加了“节气米糕”活动后,您是否尝试过把这种“动手做”延续到家庭中,让孩子参与简单的厨房劳动?
A. 尝试了,孩子非常积极,自理能力有进步
B. 尝试了,但孩子坚持度不高,需要大人反复催促
C. 没有尝试,担心孩子做不好或弄得太乱
D. 没有尝试,觉得幼儿园做做就行了,家里没必要
6. 您的孩子在家目前能独立完成以下哪些事情?(可多选)
A. 自己用筷子/勺子吃饭,不大人喂
B. 自己穿脱衣服、鞋袜
C. 自己整理自己的玩具和图书
D. 饭后自己将碗筷放到水池
E. 以上均不能独立完成
7. 您的孩子在进餐时,是否存在以下情况?(可多选)
A. 挑食、偏食严重
B. 边吃边玩,吃饭时间过长
C. 需要大人催促或喂饭
D. 基本能按时吃完,不挑食
8. 您在家里是否给孩子制定过简单的安全规则(如不碰热锅、不玩火、排队等候)?
A. 有明确的规则,且孩子能较好遵守
B. 有规则,但孩子经常违反
C. 很少制定规则,觉得孩子还小
9. 在日常生活中,您会有意识地让孩子参与家务(如择菜、擦桌子、收拾餐具)吗?
A. 经常参与
B. 偶尔参与
C. 从不参与,怕孩子做不好
10. 您带孩子吃自助餐或外出就餐时,孩子的表现是:
A. 能自己取餐,遵守排队规则,吃多少拿多少
B. 需要家长帮忙取餐,偶尔乱跑
C. 完全由家长代劳,缺乏规则意识
11. 您觉得在培养孩子“生活准备”能力方面,最大的困难是什么?(可多选)
A. 家长工作忙,没时间耐心等待孩子自己做
B. 祖辈溺爱,容易包办代替
C. 孩子性格倔强,不愿意自己动手
D. 缺乏科学的方法指导,不知道怎么教
12. 幼儿园每年都有自助餐。今年孩子升大班了,您最希望孩子在这次自助餐中锻炼到什么?(可多选)
A. 能自己动手夹菜、盛饭,不要大人帮
B. 能遵守排队规则,不推挤、不乱跑
C. 能吃多少拿多少,不浪费食物
D. 能主动帮老师收拾餐具、擦桌子
E. 只要吃得开心、吃得饱就行,其他不重要
13. 后续我们将开展“亲子共制本地域美食”的家庭实践活动。您希望通过哪种方式参与,既能锻炼孩子,又能保证安全和效果?(可多选)
A. 让孩子负责择菜、揉面、塑形等安全环节,家长负责烹饪等危险环节
B. 全程让孩子自己动手,家长只在旁边口头指导和安全保护
C. 希望老师提供详细的步骤图或视频,我们跟着做
D. 担心孩子做不好或弄得太脏乱,还是由家长代劳比较省心
E. 非常愿意配合,但担心自己没时间或厨房条件不允许
14. 在培养孩子“生活自理能力”和“良好饮食习惯”方面,您目前最大的困难或最希望得到的帮助是什么?
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