数学学科课程实施与教材使用情况调查问卷（教师问卷）初中（人教版）

尊敬的老师:
您好！
为精准掌握我省数学学科课程实施及教材使用情况，特开展本次问卷调查。问卷答案无对错之分，请结合您的日常教学实际，客观、真实作答。感谢您的支持与配合！
基本信息题:
1.我任教的学校位于:
2.我的性别是:
3.我的职称是:
4.我的工作年限是:
5.我的最高学历（学位）是:
6. 6.除本学科外，我还兼任了___个学科。
7.我所在的学校性质是:
8. 8.我使用何种版本教材:_________
9. 9.我所在的市州是:_________
10.我任教的学科很少被调课、占课。
11.学校会要求我制定每学期教学计划。
12. 我校会经常组织集体备课。
13. 我会结合校情、学情对教学内容进行加工、重组或拓展。

14. 我会经常采用合作探究、体验实践、项目式学习等多样化教学方式。

15. 我熟练运用课件、几何画板、数学仿真工具、智慧课堂等数字化资源开展数学教学。
16. 我会主动挖掘数学与物理、化学等的关联，开展跨学科主题学习。
17. 我会综合运用多种评价方式，避免唯分数论。
18. 我会根据学情布置分层作业。
19. 我会主动优化作业设计，落实减负要求。
20. 我校数学教师充足。
21. 我对数学教材的总体评价是：
22. 我对教材坚持正确政治方向的评价是：
23. 我对教材培育学生数学学科核心素养的评价是：
24. 我对教材适宜学生学习的评价是：
25. 我对教材内容结构和编排的评价是：
26. 我能够在规定的课时内完成教学任务。
27. 教材内容适量、难度合理。
28. 教材内容便于利用多媒体、数字化工具开展教学。 
29. 教材版面布局合理。
30. 教材印刷清晰，公式、图形、图表、文字无模糊、错位、重影问题。
31. 教材装订牢固、纸张质感适宜、经久耐用。
32. 您对教材中的“思考”评价是：
33. 您对教材中的“练习”评价是：
34. 您对教材中的“探究”评价是：
35. 您对教材中的“归纳”评价是：
36. 您对教材中的“阅读与思考”评价是：
37. 您对教材中的“图说数学史”评价是：
38. 您对教材中的“数学活动”评价是：
39. 您对教材中的“小结”评价是：
40. 我能准确把握教材的编写思路与整体框架
41. 我能清晰区分各单元教学重难点和培养目标。
42. 我能精准识别教材中承载与人价值的核心素材。
43. 我能充分理解教材中练习、探究、图说数学史、数学活动等栏目的设计意图。
44. 我能清楚教材内容与课程标准、学业质量标准的对应关系。
45. 我认为现行教材能够有效达成本学科课堂育人目标。
46. 日常教学中我会主要依托教材开展课堂教学。
47. 我认为教材内容无需大幅删减、替换。

48.我会结合学情灵活调整教学顺序。

49. 我会对教材内容进行二次加工，如补充拓展、简化删减等。

50. 我会在课堂上充分运用教材插图、实践栏目、拓展阅读等教材内容开展教学。

51. 我会依托教材课后习题设计分层作业，适配不同水平学生。

52. 本班学生能够从生活、跨学科真实情境中发现数学信息。

53. 本班学生能借助图形、图像直观理解数学问题，开展想象。

54. 面对陌生情境，本班学生会主动产生好奇心，敢于提出数学猜想。
55. 本班学生能依据条件开展推理、运算，有条理地分析数学问题。
56. 本班学生在学习中敢于质疑，能够对解题过程进行自我反思。
57. 本班学生能够使用符号、图表、模型表达现实中的数量关系。
58. 本班学生可以发现、提出问题，并运用数学方法解决真实问题。
59. 本班学生能够感受数学的应用、文化与审美价值。
60. 课程实施让我更加认可素养导向的育人价值。
61. 在课堂教学实践中，我树立了以学生发展为核心的教学理念。
62. 课程实施让我更加坚信因材施教、动态育人的教学理念。
63. 课程实施帮助我更系统地把握学科知识体系与学段逻辑。
64. 课程实施丰富了我的学科教学知识与育人方法知识。
65. 课程实施让我能够精准把握学生的认知特点与学习规律。
66. 课程实施提升了我的教学设计能力。
67. 课程实施提升了我的课堂掌控能力。
68. 课程实施提升了我学情研判与教学评价的能力。
69. 我对教辅资料的总体评价是：
70. 我使用教辅资料的频率:
71. 我认为教辅资料的使用能够显著提升学生的学业成绩 
72. 我认为现行教材的亮点在哪里？
73. 我认为现行教材还有哪里需要改进？
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