2026年大学生数字阅读习惯与信息素养现状调查问卷

调查目的： 了解大学生数字阅读行为、信息辨别能力与网络学习习惯，为高校信息素养教育和校园阅读推广提供参考。
填写说明： 本问卷匿名填写，数据仅用于本次社会实践，不会泄露个人隐私。数字阅读指通过手机、电脑、平板、电子阅读器等数字设备获取文字、图片、音频、视频等信息的阅读行为。感谢你的参与！
1. 你的性别：
2. 你所在年级：
3. 你的专业类别：
4. 你平均每天进行数字阅读的时长约为：
二、数字阅读习惯
5. 你常用的数字阅读设备有哪些？（可多选）
6. 你常用的数字阅读平台有哪些？（可多选）
7. 你主要阅读的数字内容类型有哪些？（可多选）
8. 你进行数字阅读的主要目的是什么？（可多选）
9. 你通常在什么时段进行数字阅读？（可多选）
10. 你单次数字阅读通常持续多久？
11. 你是否经常出现碎片化阅读，即频繁切换内容、难以长时间专注？
12. 你更倾向于哪种阅读方式？
三、信息辨别与查证习惯
13. 当你看到一条令你惊讶或情绪强烈的信息时，你通常会：
14. 你是否会主动查证网络信息的来源和发布时间？
15. 你认为自己能否识别常见网络谣言？
16. 你是否有过误信或转发未经核实信息的经历？
17. 你常用的信息查证渠道有哪些？（可多选）
18. 你认为算法推荐对大学生获取信息的影响是：
四、信息素养认知与培训意愿
19. 你认为信息素养对大学生重要吗？
20. 你是否接受过信息素养相关培训或课程？
21. 你希望学校通过哪些形式提升大学生信息素养？（可多选）
22. 你最希望提升哪些信息素养能力？（可多选）
五、数字阅读的影响与自我评价
23. 你认为数字阅读对你学习效率的影响是：
24. 你认为数字阅读对你专注力的影响是：
25. 你认为数字阅读对你心理健康的影响是：
26. 你对自己当前信息素养水平的评价是：
27. 你对目前自己数字阅读质量的满意度是：
六、开放题
28. 你认为当前大学生数字阅读存在的主要问题是什么？
29. 你对高校信息素养教育或校园阅读推广有什么建议？
30. 你是否愿意参与后续线下访谈？
问卷到此结束，感谢你的参与！
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