凤凰县中学英语阅读教学现状与龙丽艳名师工作室教研支持需求问卷

尊敬的各位英语教师：
您好！欢迎参与凤凰县龙丽艳高中英语名师工作室组织的专项调研。
阅读教学是落实英语学科核心素养的关键阵地。为使工作室研修更加贴合我县教学实际，我们希望客观了解当前中学英语阅读教学实施现状、教师实践困惑与研修需求，为后续示范课展示、送教下乡、真题研读、备课思路交流等教研活动提供实证依据。
本次调研匿名，没有标准答案，请依据您真实的课堂实践作答，而非理论上的理想做法。所有信息严格保密，仅用于教研，不与绩效考核挂钩。
全卷共20题，大约3‑5分钟可以完成；标注【单选】请选择最符合自己实际的一项；标注【可多选】可按需勾选。感谢您的支持！

1. 第一部分：基础信息
您目前主要任教的学段【单选】

初中高中

2. 您所在学校类型【单选】

县城中学乡镇中学

3. 您的英语教龄【单选】

3年及以下4‑8年9‑15年16年及以上

4. 您每周常规英语课时（不含自习、看管课）【单选】

12节及以内13‑18节19‑23节24节及以上

第二部分：阅读教学理念与常态实施

您个人心中，阅读教学最首要的目标是【单选】

掌握单词、长难句，夯实语言基础训练答题技巧，提升考试得分解读文本主题，发展阅读策略与思维品质激发阅读兴趣，培养长期课外阅读习惯

6. 在日常教学中，您处理教材阅读篇章最常采用的模式是【单选】

Pre‑reading — While‑reading — Post‑reading完整流程开展带着问题阅读，边读边梳理知识点，完成课后习题重点翻译文本，讲解词汇语法，再核对答案教学时间紧张，直接讲评练习，很少开展完整阅读课会尝试使用群文阅读、阅读圈、深度阅读等新型阅读模式

7. 在阅读课上，您系统渗透阅读策略（略读、扫读、猜词义、找主旨等）的频率【单选】

每一篇阅读基本都会大部分课文会简单提及只在遇到典型考题时顺带讲解大多只讲知识点和答案，很少专门渗透

8. 除教材课文、配套教辅/试卷（如英语周报、同步练习）的阅读之外，您会主动补充拓展性语篇的频率【单选】

基本每单元都会补充适配的语篇大约2‑3个单元补充一次仅在月考、复习阶段才会补充课时与资源有限，基本不补充

9. 讲评阅读真题、模拟试题时，您这节课最主要的出发点是【单选】

确认正误，让学生知道自己哪题做错了引导学生回到原文，学会用原文句子支撑答案借助这篇语篇，补齐学生当下薄弱的词汇、长难句借此例题，让学生学会可以迁移使用的阅读做题思路

10. 就您所带班级整体来看，学生自主进行英语课外阅读的现状是【单选】

不少学生能够主动进行阅读只有少数基础较好的学生会自主阅读需要教师布置任务才会完成，主动性不强几乎没有学生进行自主课外阅读

11.

第三部分：教学任务、学情痛点与现实困境
阅读课后，您通常会布置哪些任务【可多选】

朗读教材阅读原文完成配套阅读练习题识记文本重点单词、短语与语法阅读少量难度适宜的课外语篇概括文章主旨或完成简单口头/书面输出没有专门的阅读课后任务

12. 根据您的观察，学生做阅读理解时的主要困难【可多选】

词汇储备不足，生词障碍大不会拆解长难句看得懂字面意思，抓不住主旨与逻辑能够读懂文章，但容易被干扰项迷惑不习惯回到原文寻找答题依据对长文本存在畏难情绪其他：________

13. 制约您高质量开展阅读教学的主要因素【可多选】

课时紧张，教学进度压力大学生英语基础差异大，分层设计难度高搜集、改编合适的阅读材料耗时太多担心花大量时间做深度阅读，会挤占习题训练的时间部分学生对阅读存在畏难情绪，课堂参与度不高缺少可以直接借鉴使用的优质课例没有明显困难其他：________

14. 在研究中、高考阅读真题时，您遇到过哪些困难？【可多选】

自己能把题目做对，但不容易看清这道题到底侧重考查什么能力知道新课标/备考讲座上说的方向，但不知道落实到课堂该具体怎么做市面上配套练习、教辅的难度，大多高于我们学生的实际水平不容易找到和教材单元主题一致、可以拿来拓展的同类阅读材料教学与行政事务多，很难有完整时间深度研读真题没有明显困难其他：________

15. 在寻找拓展阅读资源时，您经常遇到的问题【可多选】

资源数量多，但质量参差不齐，筛选很费力资源和教材单元主题不匹配语篇难度不好把控存在版权顾虑，不方便直接用于课堂教学只有原文，没有配套设问与学习任务没有明显困扰其他：________

16. 您所在学校目前能够提供的阅读教学支持有【可多选】

配有英文读本或校本阅读材料教研组会定期打磨阅读主题课例组织阅读教学、命题研究类专题培训除教材和配套教辅之外，没有额外支持不太清楚其他：________

17. 第四部分：培训评价与工作室研修需求
您以往参加阅读相关教研培训的整体感受？【可多选】

理念很有启发，打开了教学思路有优秀课例参考，可借鉴性较强理论偏多，和我们日常课堂距离较远案例多为精品展示课，不容易在常态课复制培训内容和高考实际考点落地结合不够其他：____

18. 您最希望工作室能够提供哪些支持【可多选】

开展课标、中高考阅读真题研读讲座，分享真题落地课堂的备课思路组织阅读主题公开课、示范课、送教下乡，并解读课例的设计意图分享阅读课堂、阅读试题讲评可参考的实操思路与实施方向推荐优质线上课例，提供方便大家自主观摩学习的渠道开展交流研讨，分享筛选、活用阅读拓展资源的可行方法联动其他名师工作室，共享阅读教学研讨成果开展课外阅读的实操方案与参考素材清单其他：________

19. 结合日常教学实际，您希望工作室的阅读教学研修，优先重点研讨哪些课堂难点？

怎样避免阅读课上成单纯逐句翻译、讲解词汇的课如何让读前‑读中‑读后活动落到实处，不只是走流程如何依托文本，引导学生读懂逻辑、进行深度思考怎样设计有价值、便于在课堂上落实的读后输出任务如何指导学生掌握能够自主运用的阅读方法阅读课上如何平衡语言知识学习与文本理解探究其他：________

20. （选填·开放题）
结合您的教学实践，您认为当前我县中学英语阅读教学最突出的问题是什么？对工作室开展阅读主题研修，您还有哪些具体建议？

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