“健康第一”育人理念校园落地现实障碍调研问卷（教师版）

尊敬的老师:您好！本问卷匿名，所有信息仅用于研究并严格保密。下面每题都列出了几种真实情况，请您凭自己所在学校、学段和班级的实际经历，勾选最符合您的那一项（多选题会另作说明），不必刻意“答对”，越真实越好。感谢支持！
第一部分 基本信息
1. 您所在学校位于:
2. 您所在的学校属于:
3. 您任教学科（可多选）:
4. 您的教龄:
5. 是否担任班主任:
6. 是否兼任卫生/健康教育:
第二部分 落地障碍自答
填答说明: 以下每题请按您的真实情况，勾选最符合的一项（标注“可多选”的除外）。
维度一 健康教育“谁来干”——主体责任障碍
1. 您校健康教育实际的牵头人是?
2. 您校健康教育主要是谁在做?
3. 遇到健康教育方面的问题时，通常?
4. 德育、教务、后勤、校医之间的协同?
5. 健康教育干得好坏，和考核、评优、职称挂钩吗?
6. 就“人手”而言，您校做健康教育的人?
维度二 健康教育“教到哪”——目标落地障碍
1. 您清楚本年级健康教育要教到什么程度、达到什么标准吗?
2. 学校不同学段健康教育育人目标设置情况?
3. 您校的健康教育目标，实际更侧重?
4. 课堂上实际教的内容，和文件写的目标?
5. 同事之间对健康教育的要求一致吗?
6. 学生学完之后，真实行为有改变吗?
维度三 健康教育“怎么教”——方式方法障碍
1. 健康教育在您校有固定课时吗?
2. 您手头可用的健康教育教学资源?
3. 您平时主要怎么上健康教育?
4. 让您带学生做情境模拟、角色扮演、实践操作等活动，您?
5. 您把健康教育融入其他学科课堂了吗?
6. 在“怎么教”上，您缺哪些项?
维度四 健康教育“教什么”——内容选择障碍
1. 您选择健康教育内容，主要依据是?
2. 您觉得现有的教材/内容?
3. 面对众多健康主题，有限时间里您?
4. 学生当下最突出的健康问题，您能把它变成可教的内容吗?
5. 不同年级内容的深浅、难易，您把握得?
6. 您最想补充哪类内容?
维度五 健康教育“怎么评”——效果评价障碍
1. 您校对健康教育效果有评价要求吗?
2. 您校健康教育采用哪些评价方式?
3. 评价学生的健康行为和习惯，您觉得?
4. 您会持续观察、记录学生日常健康行为吗?
5. 健康教育评价结果主要用途:
第三部分 综合与开放
综合1:  如果只选一个，“健康第一”在您校落地最突出的障碍是?
综合2:  您最希望得到哪些支持?
综合3: 您在落实“健康第一”时，遇到的最具体、最棘手的一件事是什么?您觉得怎么破解?（可简要填写）
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