陈颖名师工作室成员教研意向调查问卷
亲爱的小伙伴:
你好!为更好地了解各位成员的专业背景与个人发展规划、教研需求、身份定位、工作室贡献意向,以便工作室合理分配任务、精准匹配资源,特开展本次问卷调查。本问卷结果仅用于工作室内部规划,请认真思考并如实填写。感谢你的理解和支持!
一、基本信息
1. 1.您的姓名:________
2. 2.您的工作单位:________
3. 3.您的教龄:________
4.您目前的骨干称号:
无
校级骨干
教坛新秀
市级及以上教学能手
5.您的最高学历:
专科
本科
硕士研究生及以上
6.目前任教年级:
七年级
八年级
九年级
7.除学科老师外,您还担任了:
班主任
备考组长
跨学科教师(劳动、心理等)
其他:
二、专业优势与贡献意向
8.您最擅长(或最有心得)的语文教学版块是(可多选,):
阅读教学类
现代文阅读教学(散文/小说/新闻/说明文/议论文等)
古诗文阅读教学(古诗词/文言文)
整本书阅读教学(名著导读/项目化阅读)
群文阅读/多文本阅读教学
思辨性阅读教学(批判性思维培养)
写作教学类
写作过程指导(构思/起草/修改/评价)
初中常用文体写作教学
读写结合教学
语言基础与综合实践类
语言文字积累与梳理(字词/语法/修辞)
口语交际教学(演讲/辩论/情境对话)
跨学科学习设计
项目式学习设计
其他
单元整体教学设计与实施
学习任务群教学设计与实施
复习课/备考课教学
其他:
9. 您认为自己最擅长或最有经验的领域是(可多选,):
课堂教学设计与实施
论文写作与发表
课题研究与报告撰写
课程开发与资源建设
竞赛指导与学生培养
信息技术与数字化教学
公开课/讲座展示
活动组织与协调
10.您最愿意在工作室中承担哪些任务(可多选,):
开设公开课/研究课
撰写论文/案例
参与或主持课题研究
协助组织教研活动
整理汇编教学资源
公众号/宣传运营
带教新教师
其他:
11.您能为工作室提供的独特资源或支持:
教学资源类
个人积累的优质教学设计/课件资源
自编的单元测试题/专项练习材料
整本书阅读的导读材料或任务单
写作教学的过程指导工具或评价量表
古诗文教学的诵读音频/微课资源
综合性学习/跨学科学习的活动方案
专家与人脉类
可联系其他学校开展联合教研
可邀请专家/名师来工作室参与教研
可协调跨区域交流或送教机会
技术平台类
擅长课件制作/微课录制与剪辑
熟悉AI工具辅助教学(如智能批改、备课辅助)
有公众号/视频号运营经验,可负责宣传
可协助建设工作室数字资源库
场地与经费类
可提供校内活动场地或录播教室
可协助争取学校经费支持
可协调承办区级及以上教研活动
其他资源
有发表渠道或期刊编辑人脉
有课题申报经验,可指导申报书撰写
有竞赛指导经验,可分享备赛资源
其他:
三、发展需求
12.您加入工作室最希望获得的成长是(可多选,):
更新教学理念,掌握前沿动态
提升课堂教学能力
提高论文写作与发表能力
学习课题研究方法
形成个人教学风格
拓展专业交流圈
为评职称/骨干评选积累成果
13.三年个人发展愿景——您最希望实现的专业发展目标(可多选,):
专业称号与荣誉类
指导学生参赛获市级优秀指导老师
成为学校骨干教师
成为镇级教坛新秀
成为市级教学能手
成为市级学科带头人
成为镇级名师工作室主持人
教师职称晋升
课堂教学类
能熟练驾驭新课标理念下的课堂教学
形成个人教学风格与教学主张
开设市级及以上公开课/示范课
在市级及以上教学比赛中获奖
科研能力类
(独立/第一作者)撰写论文在市级及以上评选中获奖
独立发表论文1-2篇
主持或核心参与市级及以上课题
能独立开发校本课程或教学资源
团队角色类
成为工作室核心成员,参与工作室管理
在工作室中承担专题讲座或经验分享
能带教1-2名新教师
成为区域教研活动的积极组织者/参与者
其他:
14.您最希望工作室开展哪种类型的活动(可多选,):
课例研讨与同课异构
专家讲座与理论培训
读书分享与写作指导
课题研究推进与论文修改
跨校交流与送教活动
四、参与保障与建议
15.您参加工作室活动可能面临的主要困难:
时间冲突(教学任务重)
学校支持不足
交通不便
其他:
您对工作室活动安排的建议(如活动频率、时间、形式等):
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