《“双减”背景下农村初中数学分层作业设计的探究》课题研究后测教师调查问卷

1. 1.您的教龄：
2. 2.您任教的年级：
3. 3.本学期您实施分层作业的频率：
4. 4.您通常将作业分为几个层次？
5. 5.您分层的主要依据是：
6. 6.您认为分层作业对学困生的帮扶效果：
7. 7.实施分层作业后，学生对数学作业的态度：
8. 8.分层作业对优等生的挑战性：
9. 9.您认为分层作业对整体教学质量的影响：
10. 10.实施过程中遇到的新困难是：
11. 11.“双减”要求下，分层作业对控制作业时长的效果：
12. 12.您在分层作业中融入农村生活情境的情况：
13. 13.您认为分层作业最值得推广的是：
14. 14.您对后续完善分层作业设计的建议：
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