基于涪陵区乡土资源的初中地理跨学科主题学习现状调查

亲爱的同学们：
       你好！本问卷旨在了解同学们对家乡乡土资源的认知情况及初中地理跨学科主题学习活动的开展情况，以促进地理教学，为后续深入研究提供基础。你的参与对本研究至关重要，请真诚地分享你的看法。本问卷采取匿名作答，严格保护个人隐私，望同学们如实作答，感谢你们的支持和合作！
1. 你所在的年级
2. 你对地理学科的学习兴趣浓厚
3. 你在日常的地理学习中遇到的主要困难（多选）
4. 你认为地理学科知识与我们的日常生活、家乡发展联系紧密
5. 在地理的学习过程中，你总是能联想到其他学科知识，如学习地球运动时联想到物理的机械运动规律；学习气温的变化与分布时联想到数学的图表阅读方法
6. 地理老师在讲解新知识时，总是会主动回顾、结合与该知识点相关的其他学科内容
7. 地理课堂经常会组织开展跨学科主题学习相关活动，如项目式学习、问题探究、模型制作等。
8. 你认为与初中地理学习关联密切的学科（多选）
9. 你最喜欢的地理跨学科主题学习形式（多选）
10. 你了解家乡的主要途径是（多选）
11. 整体而言，你对涪陵乡土资源如自然环境、特色产业、民俗文化等十分了解
12. 你经常前往涪陵各类自然、人文资源场地进行实地观察与游玩（如白鹤森林公园 、武陵山大裂谷、白鹤梁水下博物馆、涪陵博物馆等）
13. 你会主动关注、搜集、积累与涪陵地理相关的资料与新闻
14. 学习地理后，你会尝试用课本知识解释涪陵的地理现象、环境特征与发展问题，如夏季洪水、山地滑坡、农作物选择等
15. 地理老师在日常课堂中，经常会引入涪陵本土乡土案例辅助地理教学
16. 在利用乡土资源进行地理教学时，教师能够融合历史、生物等多学科内容，引导学生深入探究
17. 课堂中运用家乡真实案例开展教学，提升了你对地理的学习兴趣，加深了对地理知识的理解
18. 学校或地理教师经常组织学生围绕涪陵乡土资源开展地理跨学科主题学习活动，如项目式学习，实地调查，专题探究等
19. 依托涪陵乡土资源设计跨学科主题学习活动，有助于你综合运用多学科知识解决地理实际问题
20. 如果学校开展基于涪陵乡土资源的地理跨学科主题学习活动，你的参与意愿强烈
21. 对于学校开展基于乡土资源的地理跨学科主题学习活动，你有哪些想法或建议？
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