《剧种服饰对比分析》课前学情诊断问卷
1. 你对京剧、越剧、淮海戏三大剧种服饰的整体了解程度是？
A. 完全不了解
B. 仅熟悉淮海戏服饰，对京剧、越剧只有泛化印象
C. 都有基本了解，能区分三者大致风格差异
D. 都较熟悉，能系统说出各剧种服饰的核心特征
2. 你对“地域文化塑造戏曲服饰风格”这一观点的认知是？
A. 没概念，不认为两者有关联
B. 觉得有关系，但说不清具体成因
C. 能说出1-2个影响因素，理解较浅
D. 能从地理文化、艺术源流、受众群体等层面系统分析成因
3. 前三次研学（文化探源、元素提取、舞台分析）的内容，对你理解戏曲服饰的支撑程度是？
A. 几乎没有支撑，知识仍零散
B. 有一定支撑，但未形成完整认知链条
C. 支撑较好，能建立“文化—元素—功能”的基本关联
D. 支撑充分，能形成系统化的戏曲服饰认知体系
4. 面对不同风格的服饰，你进行系统对比分析的能力是？
A. 不会对比，只能判断单个好不好看
B. 能简单对比1-2个维度，结论偏表面
C. 能从多个维度对比差异，总结基本特征
D. 能系统对比差异并深挖背后的文化与审美成因
5. 你使用AI工具进行资料整理、对比分析、生成可视化图表的经验是？
A. 从未用过AI做这类专业工作
B. 偶尔用基础生成功能，输出较零散
C. 经常使用，能完成基础的资料整理与对比
D. 熟练运用，能借助AI完成深度分析与可视化呈现
6. 你对VR虚拟展厅/3D服饰展示类工具的使用经验是？
A. 从未接触过
B. 看过展示，但没亲手操作过
C. 有基础操作经验，能观察服饰细节
D. 熟练运用，能360度拆解分析服饰结构工艺
7. 你从多个案例中提炼共性规律、总结核心本质的能力是？
A.较弱，抓不住核心共同点
B.一般，能总结表面化的共性
C.较好，能提炼出核心规律与特征
D.很强，能上升到美学理论层面总结
8. 你更倾向于怎样看待不同地域的戏曲服饰？
A. 只看外观好不好看，不关心背后文化
B. 更关注差异，觉得各地风格完全不同
C. 既看差异也看共性，能理解“和而不同”
D. 能从中华美学整体视角看待地域风格差异
9. 你认为本次三剧种对比学习，对后续十二花神戏服设计的帮助是？
A. 没什么帮助
B. 有帮助，但不知道怎么转化到设计中
C. 帮助较大，能借鉴风格思路与设计方法
D. 非常有帮助，能直接转化为系统的设计逻辑
10. 你更偏好的对比类学习方式是？
A. 教师讲授结论，直接记忆知识点
B. 看图片案例，自己慢慢体会
C. 小组讨论探究，共同分析总结
D. 借助VR/AI工具，自主探究分析
11. 你对本次“三剧种服饰对比与地域审美辨析”课程的兴趣程度是？
A. 没什么兴趣
B. 兴趣一般
C. 比较感兴趣
D. 非常感兴趣
12. 你希望在本次课程中重点提升哪些能力？（可多选）
A. 戏曲服饰多维度系统对比能力
B. 地域审美差异的成因辨析能力
C. 中华美学共性的归纳提炼能力
D. AI辅助分析与可视化表达能力
E. VR虚拟服饰观察与细节分析能力
F. 辩证审美思维与文化理解能力
13. 你认为本次学习最大的潜在困难是？
A. 京剧、越剧服饰知识储备太少，跟不上对比节奏
B. 不知道怎么系统对比，分析容易片面表面
C. 看不懂背后的文化成因，理解浮于表面
D. 提炼不出中华美学共性，上升不到理论层面
E. 不会用AI/VR工具，影响学习效率
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