学科融合诗歌教学实践效果学生调查问卷

亲爱的同学:
你好！这两年，我们学了许多诗歌，也用画画、唱歌、表演等方式，一起感受诗歌的美。这份问卷想听听你的真实想法，帮助老师把以后的诗歌课做得更好。问卷不记名，答案没有对错，请放心填写。谢谢你的参与！

基本信息

1. 你的年级:

三年级四年级五年级六年级

2. 你的性别:

男女

第一部分:对学科融合诗歌学习的整体感受

3. 和以前单纯读诗、背诗相比，你觉得现在这种结合其他学科来学诗歌的方式:

更有意思，更喜欢学诗歌了有点意思，和以前差不多不太喜欢，还是以前的方式好说不清楚

4. 你对学科融合诗歌课的喜欢程度:

非常喜欢比较喜欢一般不太喜欢完全不喜欢

5. 如果以后老师继续用这种方式教诗歌，你的态度是:

很期待可以接受无所谓不太希望

第二部分:对具体课例的回顾与反馈

6. 下面几课中，你印象最深的是哪一课?（可多选）

《读读童谣和儿歌》《要是你在野外迷了路》《饮湖上初晴后雨》其他:

7. 在这些课上，你最喜欢的学习活动是:（可多选）

为诗歌配画为诗歌配乐或唱诗表演诗歌内容结合历史故事理解诗歌小组合作完成跨学科任务其他:

8. 你觉得这些结合其他学科的活动，对你理解诗歌:

帮助很大，更容易懂了有一些帮助帮助不大没有帮助

第三部分:学科融合学习带来的变化

9. 通过这两年用多种方式学诗歌，你觉得自己有哪些变化?（可多选）

更喜欢诗歌了更容易读懂诗歌的意思了更能感受到诗歌的美了背诵诗歌更容易了上课更愿意发言和参与了更愿意和同学合作了对其他学科（美术、音乐、科学等）也更感兴趣了没什么变化其他:

10. 你觉得结合其他学科来学诗歌，最大的好处是什么?（可多选）

学起来更有趣理解诗歌更容易记得更牢能发挥自己的特长（如画画、唱歌、表演）能学到其他学科的知识和同学一起学习更开心其他:

11. 你觉得这种方式有什么不好的地方吗?（可多选）

活动太多，有点乱有时光顾着活动，诗歌本身没学好准备材料太麻烦有些活动我不擅长，参与不进去占用了太多时间没有什么不好的其他:

第四部分:对今后学科融合诗歌学习的建议

12. 你希望以后诗歌课多开展哪些活动?（可多选）

诗歌配画诗歌配乐、唱诗诗歌表演诗歌朗诵会结合科学知识学诗歌结合历史故事学诗歌小组合作做诗歌手抄报或作品集其他:

13. 你希望老师怎样评价你在诗歌课上的表现?（可多选）

课堂表扬展示我的作品同学互评自己评价自己记录在成长册里其他:

14.如果让你给低年级同学推荐一种学诗歌的方法，你会推荐什么?为什么?

15.你还有什么想对老师说的，关于诗歌课的建议或心里话?

问卷到此结束，感谢你的认真作答！

更多问卷复制此问卷