中学生对网络“耍起”文化的认知与压力应对心态调查问卷

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3. 我在网络、日常聊天中经常接触到“耍起”相关的词语、表情包或者观点。

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4. “耍起”所代表的松弛随性心态，已经融入我日常生活与思考方式当中。

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5. 我会使用“耍起”相关网络用语来表达自己当下的内心感受。

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6. 我身边不少同学了解并且会讨论“耍起”这类网络文化。

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7. 在学业压力较大时，我会采用“耍起”这种松弛看淡的方式调节自身情绪。

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8. “耍起”的心态能够帮助我从紧绷内卷的状态中短暂抽离、放松精神。

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9. 遭遇挫折的时候，“耍起”的观念能够帮助我缓解内心的焦虑。

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10. 抱有“耍起”心态时，我能够减轻自己对于成绩竞争的过度担忧。

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11. “耍起”的松弛心态可以帮助我接纳自己的不足，减少心理内耗。

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12. 抱有“耍起”心态时，我会出现学习任务拖延的现象。

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13. “耍起”心态容易使我遇到难题直接回避，不愿主动思考解决办法。

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14. 受“耍起”心态影响，我有时会下意识减少本该付出的学习努力。

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15. 即便知道问题需要处理，“耍起”心态也会让我倾向于搁置问题不去处理。

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16. 抱有“耍起”心态，我有可能会降低自己主动解决困难的意愿。

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17. 我认同“耍起”代表的看淡压力、松弛自在的态度。

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18. 我认同“耍起”代表劳逸结合，允许自己短暂休息的态度。

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19. 我认同“耍起”代表用戏谑幽默，缓冲现实焦虑的态度。

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