英语演讲课程学习起点与需求调查

同学你好!

本问卷用于了解你的英语表达经历和学习需求,帮助老师安排下学期的英语演讲课程。课程将涉及中国文化、社会生活、发展变化及全球议题。

问卷不收集姓名、学号,不影响成绩,也不用于追查个人的AI使用情况。联系方式仅在最后一题可自愿填写,用于访谈联系;如果填写,联系方式将与本份答卷关联。

问卷调查结果可能以去除个人身份信息的汇总或摘录形式,用于教学改进、教学研究或教学比赛展示。联系方式仅用于访谈联系,不公开。

涉及过往经历的问题,请根据过去一年的实际情况回答;涉及当前能力和下学期需求的问题,请根据目前的判断回答。没有相关经历时,不必猜测。除参与确认外,其他题目均可跳过。预计用时约6—8分钟。

0.【单选】你是否愿意参与本次调查?
一、学习背景
2. 1.【选填】专业:__________ 入学年份:__________
2.【单选】你此前修读过哪些相关课程?
3.【单选】你目前的英语口头表达情况更接近:
二、开口与稿件使用
4. 过去一年,以下情况出现的频率如何?
  • 从不
  • 很少
  • 有时
  • 经常
  • 几乎每次
  • 无相关经历
  • 无法判断
a. 有想表达的意思,但难以迅速用英语说出来。
b. 因担心出错或他人评价,放弃原本想进行的英语发言。
c. 面对没有提前准备的问题,难以用英语回应。
5. 根据已有经历,以下情境让你多紧张?
  • 完全不紧张
  • 略微紧张
  • 中等程度紧张
  • 很紧张
  • 极度紧张
  • 没有经历过
a. 在熟悉的同伴小组中用英语表达观点。
b. 在全班面前进行准备好的英语演讲。
c. 在全班面前临时用英语回答问题。
6.【单选】在过去的英语演讲或汇报中,你最常采用哪种方式?
7.【单选】目前,最妨碍你用自己的话完成英语口头表达的因素是什么?请选对你影响最大的一项。
三、内容准备与中国议题表达
8. 在以往英语口头任务中,以下情况出现的频率如何?
  • 从不
  • 很少
  • 有时
  • 经常
  • 几乎每次
  • 无相关经历
  • 无法判断
a. 知道一些话题知识,却难以形成自己的观点。
b. 难以找到与主题有关的个人经历或身边事例。
c. 能举出例子,却难以解释它为什么支持观点。
9. 目前,面向不熟悉中国的外国同龄人,你有多大信心完成以下任务?
  • 完全没有信心
  • 信心较小
  • 一般
  • 比较有信心
  • 很有信心
  • 不了解相关话题
  • 无法判断
a. 用英语清楚介绍自己熟悉的中国生活或文化现象。
b. 用英语解释一项中国社会发展变化,并说明它与人们生活的联系。
10. 根据你目前的知识和英语表达经验,如果下学期要向不了解中国的外国同龄人介绍中国文化、社会生活或发展变化,你对下列表述的认同程度如何?
  • 非常不同意
  • 比较不同意
  • 既不赞同也不反对
  • 比较同意
  • 非常同意
  • 无法判断
a. 我担心自己的英语措辞不能准确表达原本想说的意思。
b. 在准备时间相近的情况下,相比介绍自己亲历的一件事,我预计用英语解释较宏观的中国社会发展议题会更困难。
c. 对于这些中国议题中的一些内容,即使用中文,我也觉得自己难以解释清楚。
11.【单选】如果现在要向外国同龄人介绍“我身边的中国故事”,你的准备情况更接近:
四、AI使用
12.【单选】过去一年,你使用AI辅助准备英语口头任务的频率是:
13.【多选】你最常让AI帮助完成哪些工作?
五、学习需求
14.【多选】下学期,你最希望课程优先帮助你:
15.【单选】在上一题所选项目中,哪一项对你最重要?
16.【选答单选】你是否愿意进一步参加一次约20—30分钟的访谈?
说明: 联系方式自愿填写,仅用于访谈联系。填写后,老师将能够把你的联系方式与本份问卷回答对应起来。公开呈现调查结果时,会去除个人身份信息。是否参加访谈不影响成绩。
感谢你的真实回答!
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