乡村留守儿童 AI 新型屏困与教育获得感调查问卷

亲爱的同学：

你好！本问卷旨在了解你在日常学习中使用AI工具（如AI搜题、AI作文、AI答疑、智能学习平板等）的真实体验与感受。问卷采用匿名方式，所有数据仅用于学术研究，不涉及任何评价或奖惩，请你根据自己的实际情况放心作答。题目没有对错之分，你的真实回答对我们非常重要。感谢你的支持与配合！

作答说明：

本问卷部分采用5点计分。请在每道题目右侧的五个选项中，选出最符合你真实情况的一个，并在对应方框内打“√”。其中：1=完全不符合，2=不太符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合。

一、个人、家庭与学校基本信息

1.你所在乡村的地貌类型是?【单选】
2. 你的留守类型为?【单选】（参照定义:父母一方或双方外出务工连续 6 个月及以上为留守儿童）
3.日常生活中你的主要监护人为?【单选】
4.外出务工的父母平均每年回家次数?【单选】
5. 你和外出父母线上视频 / 语音沟通的频率?【单选】
6. 6.你的年龄:_______周岁（只填写数字）
7.你所处的学习阶段?【单选】
8.你的主要监护人文化程度?【单选】
9.你自我评价家庭经济水平在当地属于?【单选】
10.你的家庭手足情况?【单选】
11.你是否在校寄宿?【单选】
12.你的学校是否配备 AI 智慧教育设备（AI 学习终端、智慧课堂、AI 作业工具等）?【单选】
13.学校是否给你们开展过人工智能工具使用的相关指导教育?【单选】
14.你是否可以使用智能手机、平板、AI 学习机这类能够运行 AI 工具的电子设备？【单选】
15.你是否使用过 AI 学习工具（AI 搜题、AI 作文生成、AI 答疑、AI 网课）？【单选】
二、电子设备与AI屏幕使用行为

1.电子设备大多由我自行保管，监护人较少管控我的取用时机

2.我每日电子设备总使用时间较长，同时存在学习与娱乐两类使用场景

3.我的屏幕使用时长里，存在专门用于学习的部分（上网课、查资料、AI 搜题、AI 答疑）

4.我的屏幕使用时长里，存在用于娱乐的部分（刷短视频、玩游戏、线上闲聊）
5.遇到作业难题，我会调用 AI 学习工具获取解题思路或者答案
6.我使用 AI 学习工具，更多是为快速完成作业任务，减少自我思考时间
7.我会借助 AI 完成作文、答疑等多种类型的学习任务
8.使用 AI 完成学习任务后，我会主动复盘 AI 给出的思路
9.我会使用 AI 做娱乐活动，例如 AI 闲聊、AI 绘画、AI 趣味生成等非学习用途
10.我会借助 AI 工具打发闲暇、无聊时间 
11.名义上打开 AI 学习工具学习，中途很容易切换到短视频、游戏等娱乐内容
12.学习场景和娱乐场景在使用电子设备时经常互相干扰
13.我能够清晰区分 AI 工具的学习用途与娱乐用途
14.监护人看得懂 AI 输出内容，能够对我 AI 学习、AI 娱乐的使用行为进行监督引导
15.缺少成人提醒约束时，我会无节制使用 AI，既用来写作业也用来娱乐消遣
16.我能够大致分清自己每天屏幕时间中，学习类时长和娱乐类时长占比
17.我使用 AI 工具，常常分不清是出于学习需要还是单纯好奇好玩

三、AI 新型屏困量表

1.使用 AI 学习工具之后，我独立思考问题的能力有所下降

2.写作业遇到难题时，我的第一反应是求助 AI 工具，不愿意自己动脑钻研

3.AI 生成的解题或者作文内容，我很少再去推敲其中的逻辑与思路
4.完成作业时我更在意得出答案，不太关心自己是否真正弄懂题目原理
5.AI 代替了思考与创作过程，我感到自己的想象力和创造力被抑制
6.有了 AI 答疑后，我更不愿意主动找同学讨论或向老师请教问题
7.我更愿意和屏幕里的虚拟内容互动，而不是参与现实中的人际交谈
8.即便和监护人待在同一个空间，我也常常只顾看屏幕，很少进行深度聊天
9.当我情绪低落时，我习惯向网络、AI 寻求慰藉，而非向家人、老师倾诉
10.屏幕上的虚拟陪伴越多，我越会觉得现实中的亲情陪伴不够充分
11.长时间刷手机、使用 AI 之后，我容易产生内心空虚、孤单的感受
12.我倾向于直接接受 AI 给出的观点，很少提出质疑或进行批判
13.我不清楚应该如何正确、合理地使用 AI 工具来辅助自己的学习
14.对于网络上的各类不良信息，我缺少判断对错、分辨好坏的能力
15.我不清楚使用 AI 写作业、做题哪些行为属于合理使用，哪些属于抄袭作弊
16.没有人告诉我 AI 工具的使用边界，我常常随意使用 AI 处理各类学习任务
17.长时间使用 AI 学习工具、电子屏幕之后，我的视力会出现疲劳、不舒服的情况
18.因为使用 AI 和电子设备，我经常推迟睡觉时间，作息变得不规律
19.沉迷线上 AI 与网络世界之后，我面对现实中的人际交往会感到胆怯、不自在
20.相比线下集体活动，我更愿意独自使用 AI、电子屏幕，不愿参与现实活动
21.我更习惯线上的交流方式，在现实中和同学、长辈面对面互动会感到拘谨

四、教育获得感量表

1.我觉得这学期在学校学到了很多有用的知识

2.我能掌握老师课堂上讲的大部分内容
3.遇到学习难题时，我相信自己有能力想办法解决
4.我对自己目前的学习成绩感到满意
5.学习中，我经常体验到进步带来的成就感
6.总体而言，AI 学习设备（如学习平板、AI 搜题工具）真正帮助我提升了学业
7.我能感受到学校老师是真心关心我的
8.在班级里，我觉得自己是集体中的一员，有归属感
9.在学校遇到烦心事时，我知道可以找谁倾诉
10.我觉得身边有人真正理解我的感受
11.日常生活中，我常常能感受到别人对我的关注和在意
12.我愿意主动和老师、同学分享我的想法和心事
13.学校提供的学习资源（图书、设备、课程等）能满足我的学习需要
14.与城里学校相比，我觉得我们学校的学习资源差距在缩小
15.我觉得 AI 学习设备帮助我缩小了与城里同学之间的学习资源差距
16.我有机会接触到和城里学生类似的先进学习工具
17.我相信在乡村学校读书，同样能获得良好的教育
18.我对自己未来的升学有信心
19.我相信自己长大后能够实现心中的理想
20.总体而言，我对自己这一年的成长变化感到满意
21.我觉得自己的能力（学习、生活、与人相处等）在不断提高
22.我觉得学习让我看到未来更多的可能性

五、开放性问答题

1．平时使用电子设备，你是如何分配学习用途与娱乐用途的屏幕时间?当学习、娱乐互相干扰时，你通常会如何处理?
2．在使用 AI 学习工具（AI 搜题、AI 作文、学习平板等）的过程中，哪些场景会让你很容易跳转去刷短视频、玩游戏等娱乐活动?
3．家里监护人对你手机、AI 学习工具的管理方式，会怎样影响你区分 AI 的学习功能和娱乐功能?
4．在你看来，怎样算是合理使用 AI 进行学习?什么样的情况属于 AI 过度使用、沉迷娱乐?请说说你的判断标准。
5．如果完全由你自主安排电子设备使用时长，你希望学习类、娱乐类屏幕时间分别设置为多久?简单说说理由。
6．使用 AI 学习工具时，你遇到过哪些实际困扰、不好的体验（例如 AI 答案出错、直接抄答案、越用越不想思考等）?
7．面对 AI 生成的答案、网络上的各类信息，你是否能够分辨信息真假?当拿不准对错的时候，你一般会怎么做?
8．学校、家里是否教过你如何正确使用 AI 学习工具?你最希望老师、家长、长辈在 AI 工具使用上给你提供哪些具体帮助?
9．整体来看，AI 学习工具给你的学习带来的最大帮助是什么?又带来了哪些现实困扰?
10．过去一年，发生哪件事最让你感受到被关心、被理解?如果没有，可以直接填写 “没有”。
11．站在你的学习与成长角度，你最希望学校、家庭或者社会为乡村学生做哪一件事?
更多问卷 复制此问卷